<p class="ql-block ql-indent-1">不研只教，漸行漸窄；不教只研，漸行漸險(xiǎn)。為了讓教師在課題研究中不斷提升自身專業(yè)水平，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，提高教師總結(jié)與凝練成果的能力，不斷在專業(yè)化的道路上篤行致遠(yuǎn)，2025年1月8日，陜西省碑林進(jìn)校開(kāi)展了西安市2024年規(guī)劃課題——“雙減”背景下勞動(dòng)融合小學(xué)思政教學(xué)的實(shí)踐研究開(kāi)題會(huì)。陜西省碑林教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和巧云、信息部主任孫波及課題組成員教師參加了本次活動(dòng)。</p> 宣布課題立項(xiàng) <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議伊始，陜西省碑林教師進(jìn)修學(xué)校李婷主任宣讀了課題立項(xiàng)通知，對(duì)課題開(kāi)展過(guò)程中的相關(guān)工作提出明確要求，并對(duì)課題的成功立項(xiàng)表示祝賀。</p> 課題介紹 <p class="ql-block ql-indent-1">課題組成員苗盼盼老師，分別從課題的選題依據(jù)、研究?jī)r(jià)值、研究?jī)?nèi)容與方法、人員分工等幾個(gè)方面作出詳細(xì)的陳述。</p> 專家指導(dǎo) <p class="ql-block ql-indent-1">陜西省碑林教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和巧云從前期相關(guān)文獻(xiàn)收集、數(shù)據(jù)支持、課題創(chuàng)新性、實(shí)踐意義等方面對(duì)課題進(jìn)行了肯定，從對(duì)概念的詳細(xì)界定、實(shí)踐目標(biāo)如何進(jìn)一步細(xì)化增強(qiáng)可操作性、存在的主要困惑如何解決等方面給予了可行性的修改建議，進(jìn)一步幫助課題理清思路，指明方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陜西省碑林教師進(jìn)修學(xué)校信息部主任孫波也為教師們的課題研究把脈定向，他用自身深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教師們的課題研究把脈定向，指點(diǎn)迷津。</p> 下一階段工作計(jì)劃 <p class="ql-block ql-indent-1">課題主持人汝敏老師明確了下一階段工作重點(diǎn)，并鼓勵(lì)各位課題組成員積極投入課題研究，相信大家能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，克服困難，為課題研究取得優(yōu)異成果貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空”。課題組所有成員在專家的明燈引航下、在彼此互助共同努力下，一定會(huì)在課題研究之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)、碩果累累！</p>