<p class="ql-block">課程緣起</p><p class="ql-block">?大一班的孩子們?cè)诎嗬镉^看故事視頻，發(fā)現(xiàn)這個(gè)視頻和之前的不太一樣。</p> <p class="ql-block">諾諾說：“哇，這個(gè)視頻好好玩”。</p><p class="ql-block">?菲菲說：“這個(gè)真有意思，這個(gè)是怎么做的啊，哇也想做”。于是就利用老師手機(jī)進(jìn)行搜索，原來這種叫做定格動(dòng)畫。</p> <p class="ql-block">原來這個(gè)神奇魔法叫：定格動(dòng)畫。用它可以讓自己的畫動(dòng)起來。我們真的很想試一試！于是說干就干，大一班的動(dòng)畫之旅就此開始啦！</p> <p class="ql-block">神奇的翻頁小書</p> <p class="ql-block">圖畫怎么就會(huì)動(dòng)起來呢？劉老師帶了一些神秘小書，讓我們翻一翻，看一看。</p> <p class="ql-block">“這個(gè)書里的小人會(huì)動(dòng)誒！”“我的也是！太好笑了！”“翻得快，小人就會(huì)做動(dòng)作！”</p> <p class="ql-block">原來，只要我們用手指快速撥動(dòng)小書，小書中一張一張的圖就可以聯(lián)動(dòng)起來，就像動(dòng)畫片一樣。孩子們也想自己動(dòng)手試一試！</p> <p class="ql-block">我們一起試試看吧！</p> <p class="ql-block">畫了這么多！線條還是動(dòng)不起來！</p> <p class="ql-block">沒想到，制作翻頁小書并不容易?！靶锏男∪撕孟駝?dòng)不起來！”“小人的動(dòng)作也連不起來！”“怎么才能成功呢？”于是，我們一起搜集資料，借助投屏，讓孩子邊學(xué)習(xí)邊制作。</p> <p class="ql-block">原來繪畫小書，要畫這么多頁！而且后面一頁只比前面一頁變化了一點(diǎn)點(diǎn)～</p> <p class="ql-block">教師的話：小朋友通過討論、設(shè)計(jì)、調(diào)查等方式找到了制作翻頁動(dòng)畫的小秘訣。從多種途徑探索并尋找問題的答案，建構(gòu)許多關(guān)于制作“動(dòng)畫片”的新經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">定格動(dòng)畫的出現(xiàn)</p><p class="ql-block">?“畫翻頁小書真的太累了！要畫這么多頁！動(dòng)畫真的不簡(jiǎn)單！那有沒有簡(jiǎn)單、快速的辦法呢？”</p> <p class="ql-block">在前期了解各種類型的動(dòng)畫后，他們決定嘗試拍攝定格動(dòng)畫。</p> <p class="ql-block">于是我們正式開始學(xué)習(xí)如何利用手機(jī)制作定格動(dòng)畫。首先小朋友了解了定格動(dòng)畫是什么,然后拍攝定格動(dòng)畫需要準(zhǔn)備什么呢？</p> <p class="ql-block">手機(jī)、支架、背景紙、記號(hào)筆這些都是不可缺少的工具哦！</p> <p class="ql-block">定格動(dòng)畫拍攝前，我們先教小朋友們?nèi)绾问褂檬謾C(jī)進(jìn)行拍攝，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)進(jìn)課堂教小朋友們?nèi)绾闻恼?、拍視頻及如何利用手機(jī)支架拍照。</p> <p class="ql-block">小朋友們自己嘗試拍照</p> <p class="ql-block">小朋友們自己給同伴拍照，在好朋友的鏡頭下小朋友們更放松，教師也看到了幼兒的視角和小朋友們不一樣的笑容</p> <p class="ql-block">小朋友學(xué)會(huì)用手機(jī)拍照后，在每天的播報(bào)環(huán)節(jié)也讓小朋友自己拍攝，小朋友們慢慢有了 小導(dǎo)演的感覺，會(huì)在開始拍攝時(shí)喊：“準(zhǔn)時(shí)好，三二一開機(jī)??”。</p> <p class="ql-block">小導(dǎo)演已就位，定格動(dòng)畫就要準(zhǔn)備開始拍攝了，拍攝前我們一起欣賞別的小朋友拍的定格動(dòng)畫。</p> <p class="ql-block">小朋友們看完之后發(fā)現(xiàn)需要定格動(dòng)畫需要有人負(fù)責(zé)拍攝、有人負(fù)責(zé)制作道具，有人負(fù)責(zé)擺。所以小朋友們給定格動(dòng)畫進(jìn)行了分工。</p> <p class="ql-block">小朋友們自己根據(jù)自己的興趣選擇自己的工作，有攝影組、道具組、導(dǎo)演組、編劇組等。</p> <p class="ql-block">各組人員已經(jīng)就位，小朋友們各司其職準(zhǔn)備開始工作。</p> <p class="ql-block">那我們的定格動(dòng)畫要拍什么內(nèi)容呢？編劇組的小朋友在閱讀時(shí)對(duì)繪本《十四只老鼠的秋天進(jìn)行曲》很感興趣，于是就和小朋友們一起討論不如就選擇《十四只老鼠的秋天進(jìn)行曲》來拍攝定格動(dòng)畫吧，小朋友們一致同意。</p> <p class="ql-block">有了劇本之后，道具組開始制作定格動(dòng)畫的背景、人物。</p> <p class="ql-block">道具制作好了，老師帶著我們先進(jìn)行了定格動(dòng)畫的試拍。</p> <p class="ql-block">不錯(cuò)，小導(dǎo)演們已經(jīng)可以熟練的進(jìn)行拍攝了，于是我們定格動(dòng)畫拍攝1.0就正式開始了…</p> <p class="ql-block">剪輯組看到第一次拍攝成果就來找拍攝組的小朋友說：“你們這個(gè)不行，都是小朋友的手，而且連不到一起、還有的把旁邊小朋友的衣服都拍進(jìn)去了、還有的照片根本就不清楚…”。</p><p class="ql-block">?定格動(dòng)畫1.0以不完美結(jié)尾…</p> <p class="ql-block">小朋友們發(fā)現(xiàn)問題后，就和大家一起討論。</p><p class="ql-block">?諾諾說：“拍的時(shí)候要看小朋友們擺好才能拍”。</p><p class="ql-block">?九月說：“對(duì)，不然小朋友的手都進(jìn)去了。而且不能移動(dòng)太多，得像我們畫翻頁小書一樣，動(dòng)作小一點(diǎn)，多拍幾張效果才好，不能一次移動(dòng)太多”。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過小朋友們的討論后，已經(jīng)知道下次該怎么拍了，于是定格動(dòng)畫拍攝2.0開始了…</p> <p class="ql-block">仔細(xì)調(diào)整小人的位置！</p> <p class="ql-block">確定畫面沒有問題再拍攝。</p> <p class="ql-block">卡卡卡，拍攝完成?剪輯組開始剪輯。</p> <p class="ql-block">叮咚，剪輯完成?一起來欣賞一下我們的定格動(dòng)畫小片段吧。</p> <p class="ql-block">教師的話：在1.0的拍攝過程中，小朋友嘗試了很多拍攝位置，解決了攝影器材固定、如何不晃動(dòng)等問題。在2.0的后期制作過程中，嘗試自己錄音、添加音效，獲得了制作動(dòng)畫的技能，活動(dòng)中小朋友的經(jīng)驗(yàn)得到了提升。</p> <p class="ql-block">定格動(dòng)畫升級(jí)版 </p><p class="ql-block">?有了定格動(dòng)畫2.0的成功后，孩子們拍攝動(dòng)畫的興趣愈發(fā)濃厚了，于是決定開啟3.0的動(dòng)畫拍攝。不過這一次，他們想要挑戰(zhàn)“立體動(dòng)畫”的拍攝。當(dāng)然，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)后，他們也做了更多的準(zhǔn)備。在拍攝前，他們分成了四個(gè)不同的小劇組，每個(gè)小朋友可以在這個(gè)劇組里認(rèn)領(lǐng)擅長(zhǎng)的工作。</p> <p class="ql-block">他們還利用更多不同的材料，例如：紙箱、彩樂高積木、棉線、一次性筷子等，搭建自己所需要的場(chǎng)景。</p> <p class="ql-block">場(chǎng)景制作完成后，各劇組開始了正式拍攝工作。這一次拍攝，孩子們格外認(rèn)真，每天空余時(shí)間，就能看到幾個(gè)人湊在一起調(diào)整、制作拍攝道具。同時(shí)拍攝時(shí)，也是拍完一次就一起回看一遍，大家看看問題，然后再一次次不斷調(diào)整拍攝角度。</p> <p class="ql-block">在小導(dǎo)演們的一起努力下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)畫終于陸續(xù)拍攝完成！</p> <p class="ql-block">課程小結(jié)</p><p class="ql-block">?小朋友在問題的引領(lǐng)下一起踏上了動(dòng)畫片制作之旅，在這期間，我們一起進(jìn)行動(dòng)畫片劇情創(chuàng)編、繪制動(dòng)畫人物、場(chǎng)景、為動(dòng)畫配音、挑戰(zhàn)拍攝定格動(dòng)畫，這是一次有趣而溫暖的嘗試。在拍攝過程中也感受著新時(shí)代的科技技術(shù)，打開了動(dòng)畫新視界，為小朋友的發(fā)展帶來更多的可能性。</p> <p class="ql-block">這次定格動(dòng)畫之旅中，我們從一張畫到一本翻頁小書，從一本小書到平面的定格動(dòng)畫，再到最后立體的動(dòng)畫的準(zhǔn)備、分工、拍攝、配音，每個(gè)孩子在一次次挑戰(zhàn)自己中，發(fā)揮各種可能性！通過一次次的合作，他們也慢慢學(xué)會(huì)分工的重要，也在這個(gè)過程中開始有交流、有配合，會(huì)努力展現(xiàn)自己擅長(zhǎng)做的事情。</p><p class="ql-block">?當(dāng)然，我們的動(dòng)畫之旅還在繼續(xù)，孩子們的學(xué)習(xí)也還在繼續(xù)……</p>