<p class="ql-block">班級管理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block">這學(xué)期我主要采取以下幾個措施： 1、 發(fā)現(xiàn)每個孩子的亮點。在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主，努力去發(fā)現(xiàn)每個孩子的亮點。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。</p> <p class="ql-block">2、身正為范，加強班級管理。我在開展教育工作時，特別注意自己的一言一行，依靠自己的人格魅力讓學(xué)生更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服〞的現(xiàn)象。大合唱比賽，我和孩子們一起練習(xí)，一起比賽，我先告訴孩子們我是怎么做的，再讓孩子們和我學(xué)，有些想偷懶，渾水摸魚的孩子，看到老師那么認真，都發(fā)自內(nèi)心的認真練習(xí)了，我們班比賽也取得了優(yōu)異的成績。</p> <p class="ql-block">我鼓勵同學(xué)們互幫互學(xué)，通過活動讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)彼此的亮點，增強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。</p> <p class="ql-block">此外，我還以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴，起到了“事半功倍〞的效果。 讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)〞?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人〞，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)〞的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用我教過的學(xué)生的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block">以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造時機對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方案，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了收獲的喜悅?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我深刻地體悟到孩子們的世界是特別單純的，教師要注意保護好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭，防止言語之間的傷害。學(xué)生的管理說簡單也簡單，說難也難，就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們，從生活上、學(xué)習(xí)上一點點的滲入他們的世界，感化他們，當然該嚴厲的時候就要嚴厲，嚴慈結(jié)合。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。</p>