<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);"> 會議由德育處房志堅主任主持</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 會議第一項 心理健康知識培訓</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 來自我校心理健康教師楊佳雪為班主任做題為《學生心理危機的識別與干預》的培訓。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 楊老師從學生心理危機大數(shù)據(jù)、學生心理危機識別、學生心理危機干預、教師心理調適四個方面給大家做了分享。并詳細闡述了我校開展心理健康課程的主要目的、總體工作流程、督導計劃以及取得的效果。楊老師建議大家要與學生建立良好關系，理解對方感受，用心主動聆聽，關愛學生等切實可行的建議。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 楊老師的分享普及了心理健康知識，結合目前學生的實際，適合班主任在日常教育教學工作中應用。我校高度重視學生的心理健康教育，健全了學生心理危機干預體系，相信在未來的教育工作中，老師們會繼續(xù)努力為全體同學提供更加全面、深入的心理關懷與支持，使我校學生的心理素質、文化素質和身心健康素質能夠協(xié)調發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 會議第二項 （一）德育處房主任安排期末家長會和寒假社會實踐活動</b></p> <p class="ql-block"> 房主任指出家長會是與家長真誠溝通的最好時機，老師們要真誠用心的溝通交流。并特別強調了假期的安排。建議班主任給學生認真學習假期所發(fā)表格的重要性以及如何完成和交表時間。</p><p class="ql-block"> 房主任詳細闡述了寒假作業(yè)要求，班主任一定要協(xié)調各科老師適量布置作業(yè)，因材施教，分層布置，提倡創(chuàng)造性的作業(yè)，主動性的作業(yè)以及實踐探究性的任務。</p><p class="ql-block"> 最后，房主任指出，為了開學后學生能有一個良好的學習與生活狀態(tài)，建議班主任可以通過微信與學生保持聯(lián)系，及時了解學生的學習和生活情況并給予耐心認真的指導與幫助，雖然寒假已經(jīng)開始，但我們班主任對學生的愛與幫助卻不能停止。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 會議第二項（二）德育處劉霞主任發(fā)言</b></p> <p class="ql-block"> 劉主任首先對綜合素質評價做出詳細的講解與指導，并對部分完成情況給出了客觀的評價和高度表揚。</p><p class="ql-block"> 最后，劉主任指出，高一年級的社會實踐，勞動實踐，是寒假完成其中的一部分內容。建議班主任指導學生參加社會實踐活動，勞動實踐，最后上傳平臺。</p><p class="ql-block"> 學生的綜合素質評價是創(chuàng)新，更是挑戰(zhàn)，既公平又充滿活力，是嘗試更是機遇，需要每一個人都用心去完成，真正落實國家課程改革中新的評價方式。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 會議第三項 樊校長講話</b></p> <p class="ql-block"> 樊校長首先對本學期德育工作進行總結。</p><p class="ql-block">這一學期，在學校領導的關心指導下，所有的班主任都能夠依法從教，高度自律，遵守學校的各項規(guī)章制度，實踐班級與自己的育人理念，把班主任工作當成事業(yè)來做，用心，用情，用愛，用智慧，創(chuàng)造性地開展工作，得到了社會各界和家長以及學生的高度評價。</p><p class="ql-block"> 其次，細致全面地提出下學期工作設想</p><p class="ql-block"> 樊校長從班級管理、家校關系、以及對學生的心理關懷與建設方面給出了具體的建議。樊校長指出班級管理要從細節(jié)入手，學生的安全，心理健康都是第一位的。教室衛(wèi)生、手機管理，學生的儀容儀表需要科學用心去做。對學生的狀態(tài)需要用心關注，及時評級，肯定，鼓勵，認可，用心，用情，用智慧與愛、創(chuàng)造性地去完成愛學生的事業(yè)。</p><p class="ql-block"> 良好的家校合作關系，會對我們的工作提供更好的保障。尊重家長，真誠與溝通，換位思考，理解家長。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 會議第四項 鄧校長做總結講話</b></p> <p class="ql-block"> 鄧校長從“制度管理與人性化管理之間的關系”、“家校共育的關系”、“學校管理與班級管理的關系”、“班干部與同學的關系”這四個方面為大家做了詳細的報告，并指出班主任工作是科學，需要不斷地學習理論知識，結合實際情況，科學高效的分析存在問題，創(chuàng)造性地解決問題，而不是靠經(jīng)驗制造更大的問題。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 鄧校長強調，融洽的家校關系的前提是融洽的師生關系。他認為，教師必須主動承擔起改善師生關系的責任，通過積極與學生和家長溝通、了解學生的需求和困難、提供個性化的教育支持等方式，來建設家校育人的共同體。這樣不僅能促進學生的全面發(fā)展，還能增強家長對學校的信任和支持。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span> 鄧校長真誠的建議大家，每個人都要成為學校的主人，有任何好的建議都可以暢所欲言。相信，大家在這樣寬容、民主的工作環(huán)境中，會更有靈感，創(chuàng)造性的解決遇到的任何問題。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 鄧校長特別強調：只要我們班主任處理好四個方面的關系，認真、負責、耐心、細致的對待我們的每一個學生，處理好每一件事，用我們的協(xié)調能力、人格魅力，把任課老師凝聚在一起，共同把班級管理到位，我們的班級會不斷進步，我們的年級就會更加和諧，我們學校的各項工作就會更上一個臺階。</p> <p class="ql-block"> 反思與收獲</p> <p class="ql-block"> 送給自己最好的新年禮物非學習莫屬啦</p> <p class="ql-block"> 蛇年大吉</p> <p class="ql-block"> 真心感謝</p> <p class="ql-block">編輯：袁紅娟</p><p class="ql-block">攝影：袁紅娟</p><p class="ql-block">審核：樊勇 房志堅</p>