揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)，擇業(yè)體驗(yàn)步社會(huì)——海南中學(xué)高一（18）班書(shū)法職業(yè)體驗(yàn)Shadow <p class="ql-block">剛剛步入寒假，為增強(qiáng)同學(xué)們與職業(yè)與社會(huì)的聯(lián)系，海南中學(xué)舉行了職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠更好的接觸社會(huì)，找到自己未來(lái)的規(guī)劃。</p> <p class="ql-block">這里是高一（18）班書(shū)法小組的寒假職業(yè)體驗(yàn)地點(diǎn)——致一書(shū)法工作室，職位為書(shū)法助教。</p> <p class="ql-block">書(shū)法總校韓茂翔校長(zhǎng)先帶我們了解了工作的環(huán)境及工作要點(diǎn)，在早上8:00，我們迎來(lái)了第一輪“挑戰(zhàn)”</p> <p class="ql-block">早晨第一課，學(xué)生主要為六七歲以下的孩子，因?yàn)閷?duì)書(shū)寫(xiě)的方法了解的還不夠全面，我們只能監(jiān)督孩子的握筆和坐姿，以及部分重點(diǎn)筆法的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">我們?cè)诤⒆尤豪锎┧螅瑺?zhēng)取照顧到每一個(gè)孩子。</p> <p class="ql-block">課間給小朋友們換取積分，看著孩子們臉上的朝氣蓬勃，我們也對(duì)這份工作有了更多的期待。</p> <p class="ql-block">工作室的總校韓校長(zhǎng)正在給孩子們科普名家書(shū)法及不同字體，擴(kuò)展了孩子們的知識(shí)面，意在讓孩子們產(chǎn)生更多對(duì)書(shū)法的熱情。</p> <p class="ql-block">韓校長(zhǎng)示范書(shū)寫(xiě)筆法。</p> <p class="ql-block">這是第二節(jié)課中級(jí)班的孩子們，他們的年齡在8到10歲，指導(dǎo)他們的書(shū)寫(xiě)也更加容易，總體情況比較良好。</p> <p class="ql-block">上午的課程結(jié)束 ，有奶茶福利??????</p> <p class="ql-block">??</p> <p class="ql-block">工作簡(jiǎn)餐，營(yíng)養(yǎng)美味。</p> <p class="ql-block">工作室撲面而來(lái)的書(shū)卷氣也來(lái)自氤氳起淡淡墨香的作品，點(diǎn)綴了整個(gè)課堂。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的初嘗試，我們大致熟悉的工作內(nèi)容。與我們一開(kāi)始想象的不同，認(rèn)為書(shū)法工作室是一個(gè)特別嚴(yán)肅的地方，擔(dān)心工作氛圍會(huì)很壓抑，實(shí)則不然。恰恰相反，工作的時(shí)候全場(chǎng)分圍輕松活潑，韓老師老師為人幽默風(fēng)趣，上課將些小笑話經(jīng)常調(diào)動(dòng)氣氛，而下課為同學(xué)們表演魔術(shù)。這些暖心的舉措都讓學(xué)生不知不覺(jué)中愛(ài)上了課堂，愛(ài)上了書(shū)法，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)書(shū)法成為一種樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">下午我們分成兩部分，組長(zhǎng)有著書(shū)法功底，幫助老師寫(xiě)春聯(lián)和福字，其他兩位組員則和班里的同學(xué)一起上課，練習(xí)書(shū)法。</p> <p class="ql-block">老師指點(diǎn)組員們。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我們迎春送福！</span></p> <p class="ql-block">時(shí)間不知不覺(jué)中過(guò)去，在第一天的體驗(yàn)中我們收獲了很多，接著又開(kāi)始了第二天的工作活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">小組成員們一同練習(xí)毛筆</p> <p class="ql-block">由韓校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)們毛筆字的書(shū)寫(xiě)</p> <p class="ql-block">和書(shū)法工作室的老師們一起午餐。</p> <p class="ql-block">時(shí)間來(lái)到了下午，我們小組一起上韓校長(zhǎng)的硬筆課，繼續(xù)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法技巧。</p> <p class="ql-block">六點(diǎn)多下課后，我們與書(shū)法工作室的老師們一起合影留念，并對(duì)韓校長(zhǎng)進(jìn)行專訪。</p> <p class="ql-block">同書(shū)法老師們共同合影。</p> <p class="ql-block">感恩遇見(jiàn)??</p> <p class="ql-block">短暫的職業(yè)體驗(yàn)到此結(jié)束，本以為一切之后是無(wú)盡的放松，但不舍卻泛濫著貫穿心臟。即使我們短暫的遇見(jiàn)，回憶卻讓我們不斷想念著這段時(shí)光。我們與書(shū)法的緣分早就在無(wú)聲之中開(kāi)花結(jié)果，扎根于心靈的深處，讓我們難忘，讓我們不舍，讓我們懷念。</p><p class="ql-block">高一?18)班書(shū)法小組的職業(yè)體驗(yàn)完美結(jié)束。</p><p class="ql-block">星辰相伴，日月為友，我們懷著對(duì)未來(lái)職業(yè)的期望，對(duì)美好生活的愿景，更加不懈地向前奔跑，一路繁花。</p> <p class="ql-block">主編：邱悅 文案：陳熹 邱悅</p><p class="ql-block">人物采訪整理：李詩(shī)涵</p>