<p class="ql-block"> 為了提升廣大師生的心理韌性，塑造遲鈍而堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)系統(tǒng)，培養(yǎng)鈍感力，近日，鞏義市子華中學(xué)組織開展“拒絕內(nèi)耗 擁抱鈍感”專題思政課。</p> <p class="ql-block"> 1月15日，子華初中思政課教師集體學(xué)習(xí)鞏義市委常委、市紀(jì)委書記、監(jiān)委主任主任湯濤的《以鈍育敏 鍛造堪當(dāng)時(shí)代重任的強(qiáng)大“內(nèi)核”》主題思政課。學(xué)習(xí)之后，子華初中思政學(xué)科主任劉露，教研組長趙延浩、杜聰霞、李春玲等分別分享了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。大家一致認(rèn)為，作為教師，只有自己擁有了鈍感力，才能為學(xué)生創(chuàng)造更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 16日中午，子華初中副校長孟朵，帶領(lǐng)九年級全體教師學(xué)習(xí)《以鈍育敏 鍛造堪當(dāng)時(shí)代重任強(qiáng)大“內(nèi)核”》，勉勵(lì)廣大畢業(yè)班教師在緊張的復(fù)習(xí)備考之中，恰當(dāng)處理“小愿大志”、“小巧與大慧”、“小節(jié)與大德”、“小成與大才”、“小責(zé)與大任”之間的關(guān)系，理性看待學(xué)生成長過程中的問題，用鈍感力應(yīng)對青春期的別樣風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 18日下午，李振東校長帶領(lǐng)全體班主任進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，他首先向班主任老師們解讀了2025年全國教育工作會(huì)議精神，指出班主任工作使命重大，責(zé)任光榮。同時(shí)，李校長肯定了班主任工作的重要意義，鼓勵(lì)老班們“用心愛，做傾聽者”“強(qiáng)信心，做支持者”“守初心，做引領(lǐng)者”。</p> <p class="ql-block"> 16日下午，趙延浩老師組織召開專題學(xué)習(xí)籌備會(huì)，九年級各班學(xué)生代表參會(huì)。</p><p class="ql-block"> 會(huì)前，劉露主任領(lǐng)學(xué)《以鈍育敏 塑造堪當(dāng)時(shí)代重任的強(qiáng)大“內(nèi)核”》，解讀鈍感力的含義及重要性，鼓勵(lì)學(xué)生立足生活實(shí)際，積極表達(dá)自己的看法。</p><p class="ql-block"> 參與學(xué)生集思廣益，精密部署，最終確定了以主題班會(huì)的形式將專題學(xué)習(xí)的精華傳遞給同學(xué)們，讓更多的同伴受益。</p> <p class="ql-block"> 19日下午，子華初中九年級各班舉行《做生活的不倒翁---給自己加點(diǎn)鈍感力》主題班會(huì)，各位代表通過組織同學(xué)們觀看心理圖片、做心理小測試等方式，引導(dǎo)同學(xué)們正確評估自己的心理狀態(tài)，分析心理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，隨后帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀《以鈍育敏 鍛造堪當(dāng)時(shí)代重任的強(qiáng)大“內(nèi)核”》，完成“閃光的我”“閃光的你”等活動(dòng)，從經(jīng)典中和同伴身上汲取力量，做生活的不倒翁。</p> <p class="ql-block"> 通過本次專題學(xué)習(xí)，廣大師生對鈍感力有了更加全面客觀的認(rèn)識，掌握了平衡心理狀態(tài)的小技巧，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">拒絕內(nèi)耗，</p><p class="ql-block"> 從掌握“鈍感力”訣竅開始，</p><p class="ql-block"> 不為小事所煩惱，</p><p class="ql-block"> 不為瑣事所干擾。</p><p class="ql-block"> 簡單一點(diǎn)，</p><p class="ql-block"> 就會(huì)開心一點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 希望我們每個(gè)人都能看清內(nèi)心，</p><p class="ql-block"> 擁抱自由，</p><p class="ql-block"> 收獲清風(fēng)與明月，</p><p class="ql-block"> 感到快樂和自洽。</p>