教育在路上：去看看我的向陽(yáng)花 <p class="ql-block">家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)：</p><p class="ql-block">原來(lái)自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)結(jié)合幾次家訪本班學(xué)生經(jīng)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)如下：</p> 故事一：慢一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系 <p class="ql-block">在開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就留意到了紫欣。小小的人帶著一副小小的眼鏡，上課似乎總是在發(fā)呆，睡覺(jué)，課堂作業(yè)呢也完成的相對(duì)潦草。她的奶奶跟我說(shuō)，家中有三個(gè)孩子，父母都不在身邊，她年紀(jì)太大，實(shí)在無(wú)法顧及。只能等到國(guó)慶節(jié)后他媽媽回家。這天，得知了孩子的基本情況，我一邊關(guān)注著這位孩子，一邊也期待著國(guó)慶節(jié)的到來(lái)。紫欣媽媽一回婁底，我便向孩子?jì)尠l(fā)出了邀請(qǐng)，請(qǐng)她來(lái)學(xué)校好好聊聊孩子的情況。紫欣媽媽跟我說(shuō)，家里孩子很多，且家中三個(gè)孩子有兩個(gè)孩子都屬于先天性高度弱視，每年的治療費(fèi)要花費(fèi)幾萬(wàn)元，弱視會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)、體育等各方面，<span style="font-size:18px;">自己雖然很想念自己的孩子，卻也只能選擇孩子爸爸只能外出打工緩解家里的經(jīng)濟(jì)壓力。說(shuō)著說(shuō)著，紫欣媽媽哽咽起來(lái)。我連忙安慰道：盡可能的努力就夠了。我想讓她感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。自那之后，我開(kāi)始看到了她的變化：雖然偶爾還是會(huì)打瞌睡發(fā)呆，但大部分的時(shí)間都在抬頭聽(tīng)課。雖然從不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言，但每次我的點(diǎn)名提問(wèn)她都會(huì)勇敢回答，聲音小小的。她的聽(tīng)寫有了第一個(gè)80分，第二個(gè)90分……我每天表?yè)P(yáng)著她，我知道，紫欣已經(jīng)盡可能做到她目前的最好。我在微信上多次表?yè)P(yáng)著她的媽媽，我知道，紫欣的進(jìn)步離不開(kāi)這位堅(jiān)強(qiáng)的努力的媽媽。這次家訪，我走進(jìn)了紫欣的家，我看到了偷偷擦拭著眼淚的紫欣媽媽，看到了躲在媽媽背后對(duì)我羞澀的她。我知道，她還會(huì)更好……</span></p> 故事二：加油吧！小太陽(yáng) <p class="ql-block">剛開(kāi)學(xué)，他的媽媽就跟我說(shuō)：孝宇因?yàn)樵诩彝骠[，意外受傷導(dǎo)致鎖骨骨折，只能在家休息一個(gè)月才能來(lái)校。聽(tīng)到這個(gè)消息，我既心疼，又隱約有些擔(dān)憂。能把自己鎖骨都摔斷的娃，將來(lái)會(huì)不會(huì)是班上的“大吵包”。由于傷情，他無(wú)法參加任何體育活動(dòng)，于是體育課，我總會(huì)叫來(lái)他辦公室?guī)臀艺碣Y料，或者幫班級(jí)整理衛(wèi)生事務(wù)，他總是完成的井井有條，有時(shí)候不需要我的提醒，中午到校，他準(zhǔn)是會(huì)把垃圾桶的垃圾給第一時(shí)間清理干凈。他哪是“大吵包”，這明明是我們班的“小太陽(yáng)”。在家訪時(shí)，我把這些情況都告知了孩子的媽媽。家訪結(jié)束，她的媽媽硬塞給我和體育老師兩瓶茶飲料。我笑著對(duì)孩子說(shuō)，這瓶飲料老師收下了，還要獎(jiǎng)勵(lì)給你，因?yàn)槟闵线M(jìn)又有班級(jí)責(zé)任心。體育老師接著說(shuō)，我的這瓶飲料也要送給你，希望你寒假可以把這學(xué)期缺席的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)上來(lái)……孩子笑得就像太陽(yáng)一樣燦爛！</p> 故事三：老師也愛(ài)你 <p class="ql-block">“你的媽媽呢？”</p><p class="ql-block">?“我的媽媽在我很小的時(shí)候就跟爸爸離婚了，那時(shí)我讀中班?！?lt;/p><p class="ql-block">?“那你想你的媽媽嗎？”</p><p class="ql-block">?“我有點(diǎn)想，不對(duì)，我很想?！痹?shī)妤低著頭，手指扣著我辦公桌的桌角，接著說(shuō)“我打過(guò)她的電話，她的電話一直打不通……”</p><p class="ql-block">?我沉默了好一陣，用紙小心的幫她擦拭眼淚。過(guò)了好久，我才跟她說(shuō)“老師也會(huì)愛(ài)你，等寒假，我會(huì)去你家看你?！蔽业拇_很愛(ài)她，她是如此的懂事乖巧。她的字，寫的是那么的娟秀。每次作業(yè)，永遠(yuǎn)寫的是那么工整。在課堂上，總能看到她那專注的眼神。作為一個(gè)母親的身份，聽(tīng)到班上的孩子對(duì)我說(shuō)出這些話，這份愛(ài)，還有著些許對(duì)她的心疼。這次家訪，看到我來(lái)，她顯得格外緊張和開(kāi)心。她領(lǐng)著我走進(jìn)她家，我看到了她小小的房間里，昏暗的燈光，年邁的奶奶；看到了整潔的書桌和各種可愛(ài)的畫作；看到了她清澈的眼神……我知道，她是一朵絢爛的向陽(yáng)花</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p> 家訪傳真情，共育璀璨花 <p class="ql-block">家訪過(guò)程中，我們以“拉家常”的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教育教學(xué)目標(biāo)、日常管理要求等，努力使家長(zhǎng)理解并產(chǎn)生認(rèn)同。</p> <p class="ql-block">學(xué)生見(jiàn)到我們，高興地拿出自己的珍藏品讓我們欣賞。此時(shí)，學(xué)生把老師當(dāng)成親密的朋友，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡。</p> <p class="ql-block">我真心感覺(jué)，這種面對(duì)面在學(xué)生家中的交流同學(xué)校的交流的確不一樣，坐在學(xué)生家中，學(xué)生對(duì)我們更加親近、更加信任、更加依賴，我們一起分享美好的回憶，感受和諧氛圍的甜蜜。</p> <p class="ql-block">這次家訪活動(dòng)，我們重點(diǎn)了解了不同特點(diǎn)學(xué)生在家的日常生活和學(xué)習(xí)情況，并提醒家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)、言行舉止，日常生活中無(wú)論多忙，都要慢下來(lái)，多陪伴、多溝通、多傾聽(tīng)、多引導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。</p> <p class="ql-block">教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，育人更是如此。作為班主任，要知道學(xué)生的教育不同于生產(chǎn)產(chǎn)品的過(guò)程，想讓教育像生產(chǎn)流程一樣,保持每次生產(chǎn)的產(chǎn)品形狀、樣式、顏色維持不變,這是完全不可能的事情。</p> <p class="ql-block">但是,既然作為育人者，作為班主任,作為學(xué)生的第二父母,要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。作為園丁,應(yīng)該有認(rèn)真工作的態(tài)度,要通過(guò)自己的努力在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要作用。我們要善于發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng),并且要牢牢地抓住這些優(yōu)點(diǎn)不放開(kāi),將他的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)發(fā)揮的淋漓盡致的同時(shí),指出某方面的缺點(diǎn),并積極克服努力避開(kāi),使其它優(yōu)點(diǎn)可以應(yīng)運(yùn)而生。</p> <p class="ql-block">就像霍桑效應(yīng)中講的道理一樣,我們要知道,如果一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)得到別人的特別的表?yè)P(yáng),被關(guān)注，他會(huì)做出更積極的回應(yīng),更加努力學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì),學(xué)生生活的壓力越來(lái)越大。無(wú)論是小學(xué)生、中學(xué)生亦或是大學(xué)生都處于一種極度高壓的狀態(tài)下,他們需要釋放,需要傾訴。為了學(xué)生能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,作為班主任一定要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,多鼓勵(lì)、多稱贊學(xué)生,做好家訪工作,與家長(zhǎng)更好的聯(lián)系溝通,為學(xué)生能更好學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造一片天地。</p>