《孝經(jīng)》誦讀，開讀啦！清逸蕙蘭 <p class="ql-block"> 用剛學(xué)的AI給大家打個招呼，并安排上明天的誦讀內(nèi)容，作為一個初學(xué)者腦殘級別的愚笨和沒見過世面的新鮮都在這個蹩腳的作品里，自娛自樂又且孤芳自賞，露露丑如何！</p><p class="ql-block"> 呵呵——</p> <p class="ql-block"> 打開手機(jī)，當(dāng)我聽到一字一句鄭重其事、一絲不茍、踏實認(rèn)真的誦讀時，看到孩子們莊嚴(yán)、誠敬、專注的神態(tài)時，感受到誦讀者與經(jīng)典人文合一從聲音里自然散發(fā)出精神能量時，尤其欣喜地發(fā)現(xiàn)親子共讀所飄逸出的誘人書香時，那是真的忍不住要發(fā)自內(nèi)心的點贊和長善了！這一切都在督促著我，盡最大的努力去率先垂范，絕對絕對不能掉隊哦。所以無論多晚睡覺，總會在睡前將第二天的誦讀完成，且在第二天一睜眼拿起手機(jī)第一時間率先打卡，但有時候也會忘事，忘得干干凈凈。每忘一次，就下意識地去背誦一章經(jīng)典作為對自己的提醒和鞭策，就這樣在56歲時開始了對中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的深耕與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 誦讀經(jīng)典不是為了誦讀經(jīng)典。從2018年起學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，如今跟團(tuán)隊誦讀了《道德經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《素書》《孝經(jīng)》《弟子規(guī)》《陽明心學(xué)》《了凡四訓(xùn)》，自讀了《論語》等等，但都止于機(jī)械誦讀，不能透讀更沒有學(xué)以致用踐行落地。</p><p class="ql-block"> 知行合一？談不上。知不懂要義，行不得要害，知行兩張皮，確實不求甚解，平添了許多煩惱。讀一百遍，僅僅是一百遍，哪里有“讀書百遍，其義自見”的參悟！有時候越讀越堵，越讀越分明地感受到渾身上上下下禁錮著一層厚厚的硬甲，打不破敲不碎踹不扁蒸不熟煮不爛，且一句文本也記不住，根本沒走一點點心在文本上，確屬支應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 誦讀卻一直不敢懈怠，諸如《中庸》，前期已讀百日，僅僅讀順了文字；后期又百日，亦無任何長進(jìn)。羞愧之余上班路上自責(zé)自問，沒成想，《中庸》原文像打字機(jī)一樣一句接一句順順當(dāng)當(dāng)蹦了出來，驚到了自己。且在正常誦讀中突然打通了渾身上上下下每一個機(jī)關(guān)每一個穴位，就這么突然打通了一個凡人與天地、自然以及古圣先賢的精神鏈接，每一個毛孔都舒服，每一條血脈都通暢，從百會到涌泉，清爽如洗，無堵塞無羈絆無障礙，呼吸異常絲滑順溜，從腳底生出一種難以言說的能量，就這樣長了勁兒。</p> <p class="ql-block"> 且看親子誦讀的投入，就已經(jīng)讓我萬分震撼萬分贊嘆而更不敢怠惰了，后來者居上的趨勢啊！他們在用心地讀，當(dāng)事地讀，恭敬地讀，投入地讀。所有的溫馨提示好像都多余，像抑揚其音節(jié)，寬虛其心意，清朗其聲音，像毋躁而急，毋蕩而囂，毋餒而懾……多慮啦多慮啦！師不必賢于弟子，弟子不必不如師，還有強(qiáng)大的年輕的家長陣營啊，這一茬，家校共育尚無正式開啟，家校共育這不就開啟了嗎！</p> <p class="ql-block"> 感嘆旗下各班的精進(jìn)，感恩孩子們，家長們，老師們！誰說孩子們空心？感動之余來個精神鼓勵，對前期誦讀做個總結(jié)。我相信，用中國傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)出來的少年圣賢，已呈現(xiàn)出大才模樣，深深深深地祝福誦讀經(jīng)典的孩子們，祝福誦讀經(jīng)典的家庭，期待誦讀中生長起來的力量，終將成為中山之子內(nèi)圣外王的資糧——愿天下所有的孩子皆成棟梁，愿天下所有的父母皆得歡欣，讓更多的孩子享受更好的教育。</p><p class="ql-block"> 班班有側(cè)重，班班有亮點，下期見！——精選視頻不全，但大家的精進(jìn)我都看的見，感恩感謝感動！</p><p class="ql-block">（起先百度了、AI了多篇經(jīng)典誦讀意義和價值的文章，理重義深；于是原創(chuàng)了一篇正鮮活著生命氣息的隨筆。）</p>