緊抓常規(guī)促教學(xué) 檢查反饋促提升 ——梁村鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展寒假作業(yè)常規(guī)檢查芷芋芯 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">緊抓常規(guī)促教學(xué) 檢查反饋促提升</b></p><p class="ql-block"><b> </b><b style="font-size:18px;">——梁村鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展寒假作業(yè)常規(guī)檢查</b></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的有效抓手。為深入落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促使教學(xué)常規(guī)工作朝著規(guī)范化、精細(xì)化方向邁進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校教務(wù)處的組織下，我校于1月27日進(jìn)行了寒假作業(yè)常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文學(xué)科</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文科作業(yè)有改進(jìn)，整體比較整齊、規(guī)范。優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀(guān)，給人賞心悅目的感覺(jué)。在學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 </p><p class="ql-block"> 各年級(jí)作業(yè)的批改，教師們做到了批閱認(rèn)真及時(shí)、規(guī)范、細(xì)致，有等級(jí)、日期，評(píng)價(jià)方式多樣化。</p><p class="ql-block"> 對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)圈畫(huà)指出，有的老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，注重鼓勵(lì)與引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。大部分班級(jí)的學(xué)生都能在老師的要求下進(jìn)行了訂正，大部分老師進(jìn)行了二次批、復(fù)批，有肯定的表?yè)P(yáng)，有指導(dǎo)性的建議。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)學(xué)科</p><p class="ql-block"> 《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過(guò)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，教師的作業(yè)批改，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，嚴(yán)格認(rèn)真的處事態(tài)度和獨(dú)立思考、克服困難的精神。數(shù)學(xué)科作業(yè)批改體現(xiàn)下面兩點(diǎn)：1.批改及時(shí)準(zhǔn)確：教師們批改作業(yè)效率較高，能迅速反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教師對(duì)作業(yè)中的計(jì)算錯(cuò)誤精準(zhǔn)定位，評(píng)語(yǔ)豐富多元。2.激勵(lì)性與指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)兼具，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)指明了改進(jìn)方向。 </p><p class="ql-block"> 后期整改建議：1.提高作業(yè)實(shí)效性。根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，有目的性和針對(duì)性，突出培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鍛煉學(xué)生溫故知新、遷移拓展能力，始終面向全體，分層實(shí)施，總量適中，循序漸進(jìn)，對(duì)作業(yè)規(guī)范、作業(yè)完成等提出明確具體的要求。2.作業(yè)精選精練。根據(jù)學(xué)生能力選取作業(yè)題，難易搭配，由易到難，突出典型性、基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性。要分層實(shí)施，精選符合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真完成，老師認(rèn)真批閱、學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)、老師實(shí)時(shí)鼓勵(lì)，作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合，才會(huì)助力數(shù)學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提升。從數(shù)學(xué)科自身特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)可操作性的書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)等多種作業(yè)形式。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)學(xué)科</p><p class="ql-block"> “嚴(yán)謹(jǐn)以促教，精細(xì)以提質(zhì)”。從檢查反饋中看出，大部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈整潔，格式規(guī)范。學(xué)生都能自覺(jué)訂正錯(cuò)題，認(rèn)真做筆記，充分體現(xiàn)了同學(xué)們端正的學(xué)習(xí)態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師們都能夠緊跟教學(xué)進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)量適中，難易有梯度，符合新課標(biāo)要求和年級(jí)特點(diǎn)，注重學(xué)生綜合能力的提升；在批改作業(yè)方面認(rèn)真細(xì)致，扎實(shí)有效，也能及時(shí)進(jìn)行二次批改，堅(jiān)持做到有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾，抓住問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)；批語(yǔ)有針對(duì)性，采取等級(jí)制或其他靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，如：A+/good/ great等激勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)常規(guī)檢查后，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了反饋會(huì)議。各教研組從作業(yè)質(zhì)量、亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)的不足及具體的優(yōu)化措施進(jìn)行了全面的總結(jié)和反饋，引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的重視程度，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，注重作業(yè)的批改質(zhì)量，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的整體提高。</p>