<p class="ql-block"> 《教育中的對話藝術》，如果沒記錯這本書在書架上被冷落了許久。這些年習慣了研讀理論著作，對一些實操類的書籍多少有點排斥。偶爾為了查找一些資料興手拿來翻翻，就此作罷。</p><p class="ql-block"> 到學校任職四月有余，很多時候感慨于總能在教室門口，樓道，操場聽到一句句生硬，粗糙，甚至帶著些許消極，負面情緒的師生對話，心中難免有些惆悵，不安。于是，再次捧起這本書以尋求寬慰與省察。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《對話就像呼吸一樣》——自序，就已經(jīng)令我深陷其中，不能自拔。</p><p class="ql-block"> “教育對話，像呼吸一樣簡單。簡單，不是因其“少”，而是因其“不多余”。這是教育對話的執(zhí)信與操守”。</p><p class="ql-block"> “教師與學生對話就是這樣簡單:給弱者尊嚴，給強者仁愛，給所有孩子看世界的眼睛”。</p><p class="ql-block"> “教育中的對話是一種藝術，它意味著一種生存哲學。教育中的師生對話建立了一種互相敞開，互相依存的關系，每一次教育對話都是師生生命的相互燭照與相互趨近，都是師生共同“在場”的相互審視與相互認證”。</p><p class="ql-block"> 簡簡單單的一篇自序已經(jīng)令我體味到作者孫建鋒的文學積淀與藝術素養(yǎng)，不，更多的是對教育的真誠，對學生的憐愛。</p> <p class="ql-block"> 本書從與學生對話的藝術—與教師對話的藝術—與文本對話的藝術—與自我對話的藝術四個章輯，通過案例寫實，課例實操，訪談實錄，文本賞析，文字敘述等方式一級一級引領讀者反省，洞察，感悟，成長。每一個教育者，其實，都需要這樣的對話藝術觀照與加持自己的內(nèi)心，再通過靈魂對話，生命對話去喚醒學生，激活學生，啟迪學生心智，陶冶學生情感，這才是教育。</p><p class="ql-block"> 本書中能喚起內(nèi)心共鳴的或許不僅僅是一個個鮮活的案例，生動的故事，精美的文本，而是孫老師對教育對話的解讀。下面，就讓我們一起品味書中的經(jīng)典語錄。</p> <p class="ql-block">1.什么是在乎？學生想要老師在乎什么？在乎，就是用最純粹，最誠懇的心，將對方的生命放進自己心中，彼此扶持與惦念，共同走過生命起跌，構成難以割舍的聯(lián)系，并令每一個獨立的個體在人海中結成一體。</p><p class="ql-block">2.只有當一位老師真切地感受到自身生命的快樂，痛苦和理想的時候，他才能創(chuàng)造出真正符合其自身品味的教學藝術作品。</p><p class="ql-block">3.沒有傾聽的言說和沒有言說的傾聽同樣是荒誕的。相對于我們的課堂不稀缺教師的言說而言，我們的孩子更渴望教師的傾聽。</p><p class="ql-block">4.一個能夠“發(fā)出自己聲音”的人才是真正意義上滿全的人，一個勇于“發(fā)出自己聲音”的人才是有穿透魅力的人。他的魅力源于自信，獨立和賦有思考的力量。</p><p class="ql-block">5.一個人的生命，可能會因與另外一個人相遇而變得豐盈；一個孤單的心靈，可能會因對話而變得溫潤。</p> <p class="ql-block">6.對話，讓我們遇到了自己的經(jīng)驗世界中未曾接觸過的東西，正是這種東西能生發(fā)一種轉化力。</p><p class="ql-block">7.佐藤學說，學習包含三種對話:與客觀事物對話，與他人對話，與自己對話。與客觀世界對話可以了解世界，與同伴對話可以形成人際交往的關系，與自己對話可以發(fā)現(xiàn)更好的自己。</p><p class="ql-block">8.關注生命的對話是教育的使命。沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當?shù)慕逃禽p薄的。真正的教育不應片面追求所謂的效率和效益，重要的是具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。</p><p class="ql-block">9.真正的教育，應該是學生在教師的引導下，自然而然生成知識的過程；是智慧與智慧交鋒，生命與生命交融，心與心對話的活動。</p><p class="ql-block">10.在自然的教育狀態(tài)下，在互動過程中讓主體生命能夠體驗到成功和快樂就是幸福成長。</p> <p class="ql-block">11.優(yōu)質的教育不僅要注重塑造人追求完美的心，而且要砥礪人承受失敗的殘心。</p><p class="ql-block">12.教師要懂得用課本教，而不是教課本，和學生一起成長，而不是只關注學生的成長。</p><p class="ql-block">13.清心是教師對平靜，疏淡，簡化生活的認同與熱愛，清心是教師心靈高潔的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">14.真正的教育要開啟人的包容心，心胸有多大，事業(yè)就有多大；包容有多少，擁有就有多少。</p><p class="ql-block">15.世上任何一種對話都需要耐心，所有的走馬觀花只能看到表象。倘若深入去對話，連一條紋理都在傳遞情感。如山丘的溝壑，水塘的漣漪，正在哺乳的媽媽眼角一絲細微的魚尾紋。</p> <p class="ql-block">16.要有一個向好的心態(tài)，每上一節(jié)課，要設想全人類都在傾聽。你的一節(jié)課有可能改變一個人一生的命運。</p><p class="ql-block">17.在教室里，沒有誰是普通人，無論身份，無論性別，無論年齡，無論外表看上去多么風輕云淡，但隱藏在背后的往往是精彩絕倫。再平凡的你，只要用心對話，都可以給出別致的愛。</p>