<p class="ql-block"> “袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童 。”元宵節(jié)，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，承載著團(tuán)圓、和諧與美好的寓意。為了讓學(xué)生更好地感受這一傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，太古莊小學(xué)結(jié)合本校德育特色，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的元宵節(jié)活動(dòng)。</p> 制作湯圓，共品甜蜜 <p class="ql-block"> 活動(dòng)當(dāng)日學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，迫不及待地投入到制作湯圓的環(huán)節(jié)中。他們學(xué)著揉面團(tuán)、包餡料，小手雖然稚嫩，但每一個(gè)動(dòng)作都充滿了認(rèn)真與期待。當(dāng)一碗碗熱氣騰騰的湯圓端上桌，孩子們品嘗著自己親手制作的美味，臉上洋溢著幸福和滿足。</p> 賞花燈猜燈謎，趣味橫生 <p class="ql-block"> 五彩斑斕的花燈高高掛起，宛如一片燈的海洋?；粝?，懸掛著一個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備的燈謎，內(nèi)容涵蓋了歷史典故、詩(shī)詞歌賦、生活常識(shí)等，既有趣味性又有知識(shí)性。</p> 詩(shī)詞朗誦，韻味悠長(zhǎng) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們用清脆悅耳的聲音朗誦著經(jīng)典元宵詩(shī)詞，他們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，將詩(shī)詞中的意境和情感完美地展現(xiàn)出來(lái)，飽含著對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和敬意。</p> 元宵手抄報(bào)，創(chuàng)意無(wú)限 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生更深入地了解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，學(xué)校還組織了制作元宵節(jié)手抄報(bào)活動(dòng)。孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過收集資料、精心排版、繪制插圖，制作出了一幅幅精美的手抄報(bào)。這些手抄報(bào)內(nèi)容豐富，有元宵節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，也有自己對(duì)節(jié)日的感悟和祝福，每一張都展現(xiàn)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特理解。</p> 講元宵節(jié)故事，傳承記憶 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，家長(zhǎng)們給孩子們講述了元宵節(jié)的傳說和故事，學(xué)生也自己講起了元宵節(jié)的故事。從漢文帝為慶祝周勃于正月十五戡平諸呂之亂，每逢此夜，必出宮游玩，與民同樂，在古代，夜同宵，正月又稱元月，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，從此，這一天便成為了全民歡慶的節(jié)日；到東方朔為幫助宮女元宵與家人團(tuán)聚，設(shè)計(jì)了“元宵姑娘”的故事，讓漢武帝下令在正月十五做湯圓、掛燈籠、放煙花，使得元宵得以與家人相見 。一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓孩子們仿佛穿越時(shí)空，走進(jìn)了古代的元宵節(jié)，感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。</p> 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block"> 此次太古莊小學(xué)的元宵節(jié)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們?cè)跉g樂的氛圍中體驗(yàn)到了傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化氣息，更讓他們?cè)谥谱鳒珗A、賞花燈、猜燈謎、朗誦詩(shī)詞、制作手抄報(bào)、聽故事等活動(dòng)中，深刻領(lǐng)悟到了元宵節(jié)所傳達(dá)的家國(guó)團(tuán)圓、歡聚一堂、和諧共處的美好情感。這些活動(dòng)，如同一顆顆文化的種子，播撒在孩子們的心田，相信在未來(lái)的日子里，它們將生根發(fā)芽，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子們的傳承下，綻放出更加絢爛的光彩。</p> <p class="ql-block">編輯：劉盈</p><p class="ql-block">圖片：李爽、郭金華、董英、劉玢玢、王菲</p><p class="ql-block">初審：宋偉娜</p><p class="ql-block">終審：齊文娟</p>