<p class="ql-block"> ??草長(zhǎng)鶯飛二月天,最是一年春好處。在這春暖花開之時(shí),我們滿懷著新的希望迎來了2025年春季開學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ??2月11日下午,郯城縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師齊聚報(bào)告廳,開展了新學(xué)期第一輪教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),??抓住這一年中最佳的學(xué)習(xí)好時(shí)光,積極充電,以嶄新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。</p> <p class="ql-block"> 捷克著名教育家夸美紐斯曾說過:“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”??。當(dāng)我們成為這“光輝職業(yè)”中的一員,就意味著我們承擔(dān)起了“百年育人”、“立德樹人”的責(zé)任,踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅??。</p> 語(yǔ)文 <p class="ql-block"> 會(huì)上,教研員黃廣梅老師對(duì)“如何提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行了詳細(xì)闡述。??針對(duì)課堂教學(xué),她強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量為重中之重,要保證課堂40分鐘的高效。</p> <p class="ql-block"> ??教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)加強(qiáng)師生互動(dòng),提升課堂活躍度,提升自己的教學(xué)質(zhì)量??。</p> <p class="ql-block"> ??對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),黃老師也結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、記筆記習(xí)慣等方面一一列舉,深入淺出。</p> <p class="ql-block"> 在聆聽教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,??教師們專心傾聽,認(rèn)真做筆記,不時(shí)拿出手機(jī)記錄下精彩內(nèi)容,營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍??。</p> 道法 <p class="ql-block"> ??為了讓核心素養(yǎng)的培育更加擲地有聲,劉國(guó)強(qiáng)老師基于本校實(shí)際情況,剖析了目前道德與法治課堂存在的問題,深入解析問題,制定切實(shí)可行的方案。</p> <p class="ql-block"> “構(gòu)建三位教學(xué)體系”“打造教學(xué)新模式”等目標(biāo)的提出,為教師的專業(yè)發(fā)展指明道路??。</p> <p class="ql-block"> 蘇格拉底曾言:“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰?!?lt;/p><p class="ql-block"> ??在道德與法治教育中要善于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)。興趣是最好的指引者?!皩W(xué)科融合備課”“主題式備課”不僅符合當(dāng)代教育素養(yǎng)的培育,更能引起學(xué)生興趣,使之樂學(xué),善學(xué)。</p> <p class="ql-block"> ??細(xì)節(jié)決定成敗,備好課是一節(jié)“好課”的開端。本次培訓(xùn)不僅關(guān)注大層面,更關(guān)注小細(xì)節(jié)。??作業(yè)的分層布置與分層評(píng)價(jià),切實(shí)貼合“因材施教”理念。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)及時(shí)高效,帶給老師們新的思考??。</p><p class="ql-block"> ??相信五小的老師們能帶著思考、立足當(dāng)下,在教育教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)實(shí),并會(huì)和孩子們一起更加自信、快樂地成長(zhǎng)!</p> <p class="ql-block">圖文編輯:張書榮 武穎 王璐璐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核:周楠 劉國(guó)強(qiáng) 黃廣梅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">單位:郯城縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p>