<p class="ql-block"> 2025年2月11日上午，龍子湖區(qū)在鳳二小報(bào)告廳舉行2024 —2025學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材培訓(xùn)活動(dòng)。各校五年級(jí)語(yǔ)文教師齊聚一堂，共同探索基于學(xué)習(xí)任務(wù)的生本課堂構(gòu)建之道。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 單元剖析，探索教學(xué)新路徑</b></p> <p class="ql-block"> 工農(nóng)小學(xué)的金懷婷老師帶來(lái)《統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元整合設(shè)計(jì)》分享。她從單元背景切入，強(qiáng)調(diào)古典名著單元對(duì)傳承文化、增強(qiáng)學(xué)生文化自信的重要意義。在單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定上，緊扣文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、整本書(shū)閱讀任務(wù)群要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞、表達(dá)等多方面能力。精心搭建的單元學(xué)習(xí)框架，以“工農(nóng)小學(xué)讀書(shū)節(jié)暨課本劇比賽”為情境，設(shè)置“名著首映禮”“名著人物秀”等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。豐富的單元學(xué)習(xí)活動(dòng)，期盼學(xué)生能在實(shí)踐中深入理解古典名著，感受其魅力。</p> <p class="ql-block"> 接著，和煦小學(xué)常夢(mèng)欣老師以“巧借思維之火，照亮思維之路”為主題，對(duì)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元整體教學(xué)進(jìn)行概述。常老師從“課標(biāo)解讀、單元整體分析”等八個(gè)方面層層深入闡述了教學(xué)思路。以“了不起的智慧故事會(huì)”為核心，巧妙串聯(lián)單元學(xué)習(xí)全程，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致入微的講解。常老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，期望能為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升、思維培育提供助力，也為大單元教學(xué)提供一些值得探討、完善的參考方向。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px;">經(jīng)驗(yàn)分享：共鑒教學(xué)智慧之光</b></p> <p class="ql-block"> 解一小學(xué)的閻以洋老師以《心有質(zhì)量思過(guò)往 行有方向期未來(lái)——解一小五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升舉措》為題分享寶貴經(jīng)驗(yàn)。閻老師介紹學(xué)校從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教研活動(dòng)等多方面發(fā)力提升教學(xué)質(zhì)量。合理搭配教師，組織專業(yè)培訓(xùn)，更新教學(xué)理念；開(kāi)展公開(kāi)課、課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)；加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力。這些舉措成效顯著，助力解一小學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅提升，為其他學(xué)校提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">總結(jié)引領(lǐng)，錨定前行方向</b></p> <p class="ql-block"> 龍子湖區(qū)教研室朱立秀老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并帶來(lái)《2024-2025學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)》講座。她聚焦命題變化，強(qiáng)調(diào)命題應(yīng)依標(biāo)、科學(xué)規(guī)范，以情境為載體，全面考查學(xué)生能力。同時(shí)，朱老師指出學(xué)生審題、書(shū)寫(xiě)、閱讀、實(shí)踐等方面的問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)措施。針對(duì)下學(xué)期教學(xué)，她建議遵循素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)實(shí)踐路徑：明確文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用等核心素養(yǎng)理念；厘清學(xué)習(xí)任務(wù)群與大單元教學(xué)概念；堅(jiān)守語(yǔ)用、兒童、教學(xué)評(píng)一致性立場(chǎng)。最后，朱老師鼓勵(lì)教師們以教育家精神踐行使命，成為新時(shí)代“四有”好老師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 展望未來(lái)：攜手砥礪新征程</b></p> <p class="ql-block"> 此次教材培訓(xùn)活動(dòng)干貨滿滿，為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。通過(guò)分享與交流，教師們明晰了教學(xué)方向，掌握了實(shí)用的教學(xué)方法與策略。相信在未來(lái)的教學(xué)中，教師們會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到課堂實(shí)踐，打造更高效的生本課堂，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，推動(dòng)龍子湖區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教育邁向新高度。</p>