卷首·書(shū)頁(yè)輕啟 <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)冬日的霜花綴滿窗欞，一群小書(shū)蟲(chóng)卻用瑯瑯書(shū)聲焐熱了時(shí)光。2025年的寒假，冷水灘區(qū)舜德小學(xué)二10班的學(xué)生與《小狗的小房子》《一只想飛的貓》相約，讓故事化作翅膀，載著童心飛向春的原野。翻開(kāi)這本名為“成長(zhǎng)”的書(shū)，每一頁(yè)都是孩子們用堅(jiān)持與熱愛(ài)寫(xiě)下的詩(shī)行。</p> 第一章·書(shū)聲如歌，日日生輝 <p class="ql-block ql-indent-1">晨光熹微時(shí)，暮色四合際，二10班學(xué)生的家中總有稚嫩清亮的聲音雀躍著傳來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">? “今天，我讀懂了小貓的倔強(qiáng)——它想飛，不是任性，是夢(mèng)想呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “小狗用樹(shù)枝搭房子時(shí)，我好像聽(tīng)見(jiàn)了友誼在叮咚作響……”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 28天，朗讀和答題的訓(xùn)練打卡，每一秒的堅(jiān)持都藏著驚喜：</p><p class="ql-block ql-indent-1">?從磕磕絆絆到聲情并茂，從被動(dòng)完成任務(wù)到迫不及待讀下去，孩子們?cè)谧掷镄虚g學(xué)會(huì)了凝視細(xì)節(jié)，在角色悲歡中觸摸共情。那些曾被標(biāo)點(diǎn)絆倒的句子，終化作唇邊綻放的花朵。</p> 第二章·筆墨生趣，答問(wèn)尋蹤 <p class="ql-block ql-indent-1">“如果小狗遇見(jiàn)想飛的貓，它們會(huì)說(shuō)些什么？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“請(qǐng)你為小貓?jiān)O(shè)計(jì)一雙翅膀，并寫(xiě)下它的第一次飛行日記。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">每日答題是思維的跳格子游戲，是讀書(shū)效果的試金石，我們發(fā)現(xiàn)童言稚語(yǔ)比春風(fēng)更恣意：</p><p class="ql-block ql-indent-1">有孩子畫(huà)下彩虹翅膀，寫(xiě)道：“飛過(guò)麥田時(shí)，我撒了一把星星，秋天會(huì)長(zhǎng)出月亮嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">有孩子讓小貓和小狗共建樹(shù)屋：“屋頂掛滿云朵燈籠，夜再黑也不怕啦！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">原來(lái)，閱讀從不只是“讀懂”，更是“創(chuàng)造”。當(dāng)想象力的溪流匯成江海，每個(gè)孩子都是自己的安徒生。</p> 第三章·光影成詩(shī)，童夢(mèng)有聲 <p class="ql-block ql-indent-1">在完成這兩本書(shū)的閱讀后，孩子們?cè)跁?shū)海中仍如癡如醉，翻開(kāi)了更多的書(shū)目。為了給同學(xué)伙伴分享更多內(nèi)容，大家在影像中錄制了自己覺(jué)得最動(dòng)人的故事。更有家長(zhǎng)悄悄留言：“孩子為錄好故事，反復(fù)練習(xí)了五遍才勉強(qiáng)滿意?！痹瓉?lái)‘完美’不是目的，那份執(zhí)著才珍貴。</p> 尾聲·春風(fēng)翻頁(yè)，故事待續(xù) <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)柳枝蘸著春煙寫(xiě)下第一行詩(shī)，我們的寒假閱讀之旅也暫落句點(diǎn)。但《小狗的小房子》里飄出的青草清香，《一只想飛的貓》羽翼間漏下的陽(yáng)光囈語(yǔ)，它們將在孩子們的心田生長(zhǎng)，成為抵御荒蕪的綠洲，照亮遠(yuǎn)方的星盞。</p> 致小書(shū)蟲(chóng)們 <p class="ql-block ql-indent-1">愿你們永遠(yuǎn)保持對(duì)世界的好奇，像小貓仰望天空那般熱切，如小狗守護(hù)朋友那般真誠(chéng)。新學(xué)期已至，更多奇遇，等你執(zhí)筆。</p> 當(dāng)我們用故事澆灌童年，終會(huì)看見(jiàn)，每個(gè)孩子都是一本正在書(shū)寫(xiě)的神奇之書(shū)