<p class="ql-block"> 在我們?nèi)粘Ｗ咴L中經(jīng)常能聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō)：“我家孩子從小乖巧懂事，怎么到了青春期就厭學(xué)休學(xué)了呢?！北鶅鋈叻且蝗罩?，可能只是家長(zhǎng)一直沉浸在自己營(yíng)造的幻想中，忽略了孩子早就釋放出的“求救信號(hào)”。在我們接觸到的好幾個(gè)休學(xué)案例中，我們發(fā)現(xiàn)孩子休學(xué)前會(huì)有以下幾個(gè)征兆，家長(zhǎng)們一定要引起重視，并及時(shí)做出調(diào)整。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">01、軀體癥狀 身體不適</b></p><p class="ql-block">身體會(huì)出現(xiàn)各種不良癥狀。比如有的孩子經(jīng)常性的頭疼、肚子疼、頭暈等，或者出現(xiàn)幻聽(tīng)幻視幻覺(jué)，甚至還會(huì)有抽搐、嘔吐、呼吸困難的癥狀。當(dāng)家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院做檢查，又查不出什么生理上的疾病，孩子的感覺(jué)又是真的。不少家長(zhǎng)和老師會(huì)以為孩子裝病，實(shí)際上是心理壓力在身體上的具體表現(xiàn)，在心理學(xué)上稱作“軀體式障礙”。身體會(huì)出現(xiàn)一些意外的傷害。當(dāng)孩子壓力過(guò)大，內(nèi)心焦慮或者抑郁狀態(tài)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致他注意力不集中，甚至?xí)靡恍O端的方式排解壓力。</p><p class="ql-block">在紀(jì)錄片《我們是如何對(duì)抗抑郁》中，初二女生子燁分享過(guò)這么一件事：有一次，剪刀套不見(jiàn)了，自己怎么找也找不到，一下子就焦慮起來(lái)。她想讓自己冷靜下來(lái)，于是拿剪刀劃破了手?？吹锦r血，感受到痛疼，她冷靜了下來(lái)。</p><p class="ql-block">當(dāng)然也有一些孩子潛意識(shí)當(dāng)中就是想受傷，不想去上學(xué)，然后就出現(xiàn)滿足潛意識(shí)的結(jié)果，這都是一些征兆。生活中，并不是所有孩子都能意識(shí)到自己心理生了病。這需要我們父母給孩子足夠的關(guān)心，細(xì)心觀察、捕捉他們的求助信號(hào)。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">02、情緒低落，習(xí)慣性悲觀</b></p><p class="ql-block">許多休學(xué)前的孩子最明顯的特征，是持續(xù)陷入一種說(shuō)不清道不明，顯著的情緒低落狀態(tài)。就像身處在迷霧之中，莫名地感到“不開(kāi)心”，卻又找不到具體的原因。父母也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，一把孩子送學(xué)校，他的情緒就會(huì)很低落，到了學(xué)校不愿進(jìn)去，發(fā)脾氣，甚至?xí)奁蛘咭谎圆话l(fā)。和同學(xué)老師的相處中，也容易生氣，表現(xiàn)憤怒，我們認(rèn)為的小事會(huì)引發(fā)孩子激烈的情緒反應(yīng)。</p><p class="ql-block">無(wú)論發(fā)生什么事情，孩子總是難以抑制地從最壞的角度看待，他自己也很難解釋內(nèi)心那份讓人費(fèi)解的情緒。</p> <p class="ql-block">青春期受內(nèi)分泌、大腦神經(jīng)發(fā)育的影響，確實(shí)更容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定。當(dāng)心思和精力都陷入到情緒的掙扎中，他們的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力被削弱。同時(shí)，他們也更容易遭受父母的誤解，導(dǎo)致情緒的痛苦程度加重。</p><p class="ql-block">因此，當(dāng)他們不堪重負(fù)的時(shí)候，他們就休學(xué)了。所以當(dāng)你的孩子表現(xiàn)出的情緒波動(dòng)比平時(shí)更強(qiáng)烈，發(fā)生的頻次更高時(shí)，一定要引起我們的注意。</p><p class="ql-block">很多的家長(zhǎng)在事后才反應(yīng)過(guò)來(lái)：原來(lái)以前這些就是征兆啊，以前我們的神經(jīng)太大條了。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">3、行為異常，失控</b></p><p class="ql-block">孩子的壓力過(guò)大，處于焦慮緊張壓抑的狀態(tài)時(shí)，也不僅僅是情緒的劇烈波動(dòng)，在他的行為表現(xiàn)上也會(huì)有很多的異常。</p><p class="ql-block">?比如：平時(shí)早起守時(shí)的孩子，現(xiàn)在早上起不了床，晚上睡不了覺(jué)。以前能自覺(jué)的完成作業(yè)，現(xiàn)在拖拖拉拉的磨蹭不寫，一定需要父母的催促。以前能好好上課，現(xiàn)在注意力難以集中，很難看完一本書，有時(shí)哪怕是一個(gè)小章節(jié)。</p><p class="ql-block">比如以前懂禮貌文明有教養(yǎng)的孩子，忽然表現(xiàn)得粗魯甚至臟話連篇，對(duì)老師和家長(zhǎng)都表現(xiàn)得不耐煩無(wú)理。以前在學(xué)校里和同學(xué)們關(guān)系良好，有很多好朋友，但最近回到家卻再也不提這些同學(xué)朋友，甚至父母一提就無(wú)比煩躁。</p><p class="ql-block">以前遵章守紀(jì)，一切符合規(guī)范表現(xiàn)良好。但現(xiàn)在卻出現(xiàn)遲到早退，經(jīng)常請(qǐng)假曠課，甚至偷偷去網(wǎng)吧打游戲等不良行為。孩子如果陷入了休學(xué)的邊緣，并不意味著我們鉆入了一個(gè)死胡同。父母只有更多的了解孩子，滿足孩子的心理需求，給予他更多的心理營(yíng)養(yǎng)，才能將孩子從休學(xué)的邊緣拉回來(lái)。</p><p class="ql-block">當(dāng)有以上這些現(xiàn)象的，我們父母必須要高度警惕，內(nèi)觀和反省。我們哪些做得不好，下一步我們應(yīng)該怎么做？現(xiàn)在正是父母反思和行動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)刻，這是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的救贖的過(guò)程。孩子厭學(xué)休學(xué)往往是由于長(zhǎng)期以來(lái)的認(rèn)知，歸因模式造成的。它的形成并非一朝一夕。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">磐安縣緣安社會(huì)工作服務(wù)中心成立于2022年，是一家非營(yíng)利性，專業(yè)性公益組織，浙江省 AAAA 級(jí)社會(huì)組織，現(xiàn)有骨干成員20名，持證社工9名，其中律師2名、主任醫(yī)師3名、一級(jí)二級(jí)心理咨詢師各1名、教育部心理教學(xué)講師1名、應(yīng)急救護(hù)講師2名、攝影師1名、財(cái)務(wù)1名、下屬分4個(gè)工作組，服務(wù)隊(duì)3支（緣安心理危機(jī)干預(yù)服務(wù)隊(duì)、緣安紅石榴民族團(tuán)結(jié)服務(wù)隊(duì)、緣安大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)），注冊(cè)志愿者278人。踐行“讓群眾生活更美好”的使命，秉承助人自助的理念，堅(jiān)持“扶助弱者，服務(wù)居民”的宗旨，以人為本，立足轄區(qū)，全力打造本土的，專業(yè)的社會(huì)工作服務(wù)品牌。以轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)、社區(qū)、老年人、兒童、婦女，殘疾人，困境家庭等作為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，并聚焦重點(diǎn)特殊人群，做好社會(huì)救助、各類尋親、養(yǎng)老服務(wù)、兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)、社區(qū)治理、情感陪伴等多樣化便民服務(wù)，增強(qiáng)居民生活的幸福感。與此同時(shí)，協(xié)助落實(shí)國(guó)家民生保障政策，為困難群眾和特殊群體統(tǒng)籌提供情緒疏導(dǎo)、心理?yè)嵛?、精神關(guān)愛(ài)、關(guān)系調(diào)適、能力建設(shè)、社會(huì)融入等方面專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源整合、一站多用，打通服務(wù)群眾最后一米，致力于成為讓群眾信賴的綜合性公共服務(wù)平臺(tái)。</p>