<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小學(xué)的音樂(lè)課，是徐老師用手風(fēng)琴伴奏著教我們唱歌。這輩子我都喜歡唱歌。廣闊田野上，收工回來(lái)的路上，放聲嘶吼，豪情萬(wàn)丈。在手風(fēng)琴的音樂(lè)啟蒙下，我的音調(diào)音準(zhǔn)節(jié)奏感都不錯(cuò)。人生啊，多一種愛(ài)好，多一份喜樂(lè)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">素描班畢業(yè)了，水彩班也將畢業(yè)了。逐磨著再玩點(diǎn)啥。觀摩了一節(jié)手風(fēng)琴課。老師說(shuō)，手風(fēng)琴是個(gè)配角。比如在伴奏時(shí)，唱歌的領(lǐng)旋律，手風(fēng)琴只管領(lǐng)節(jié)奏；手風(fēng)琴要做好開頭和結(jié)尾；在配音時(shí)付弦配合主調(diào)用。至于漸強(qiáng)漸弱的處理有演奏者自己的風(fēng)格。雖然還沒(méi)摸過(guò)手風(fēng)琴，但老師講的我都懂，更幸運(yùn)的是我還認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜。4、5個(gè)拳友要學(xué)唱歌，學(xué)彈琴，我和陸老師決定學(xué)手風(fēng)琴。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">畢竟插班，難免心慌。抱著教材，看得懂的先看。一般坐著拉琴，肩帶左短右長(zhǎng)可調(diào)整；四點(diǎn)支撐：琴架在左腿上，左右肩帶，右腿給予阻擋。四點(diǎn)定位，鼻尖對(duì)準(zhǔn)黑鍵中心，防止風(fēng)箱絆腿。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">彈琴鍵，打貝司，拉風(fēng)箱三個(gè)技巧。琴鍵指法：五指定高音，密集排列為順指法、還有擴(kuò)指法、同音換指法、穿指法和跨指法。手指躺平彈黑鍵。啥大跳小跳的，指法技巧以后逐步學(xué)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖為每個(gè)鍵的簡(jiǎn)譜意義。指法是不固定的。但在學(xué)習(xí)初期，一支譜、一句句地練習(xí)指法卻是必須的。兩手都要練，兩手有自己的章法，還要合在一起。目前我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是不可思議，遙不可及，高不可攀。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">風(fēng)箱：不彈不拉，依賴重力以弧形慢推慢拉，先練4秒拉開，4秒推回，均勻而綿長(zhǎng)。風(fēng)箱的推拉是按音節(jié)交換的。指法如水，并無(wú)定勢(shì)?；局阜ㄒ毩?xí)，熟可生巧。還是按學(xué)校教材來(lái)學(xué)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">無(wú)論左手右手，都用指尖彈琴。這個(gè)〇K高抬指練法，強(qiáng)調(diào)了彈琴而不是壓琴鍵。邊拉邊想，手腦眼耳并用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">練琴每天少量多次，和吃飯一樣，少量多餐好消化。<span style="font-size:18px;">1=C，C大調(diào)，1=F，F(xiàn)大調(diào)，手風(fēng)琴變調(diào)不變鍵。很多歌有低音3，怎么辦。所謂大調(diào)，健朗明快，多為1結(jié)尾。小調(diào)悠然，多以6結(jié)尾。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">節(jié)拍和節(jié)奏。節(jié)拍是相等時(shí)值的強(qiáng)拍和弱拍有規(guī)律地循環(huán)往復(fù)，如2/4、3/4、4/4拍。貝司是控制節(jié)奏的，左手彈奏指法可以演奏豐富的節(jié)奏。（節(jié)奏由節(jié)拍表達(dá)，節(jié)拍內(nèi)可以有不同的節(jié)奏演譯）</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最左一列為單音鍵，稱作對(duì)位低音或輔助低音，往右分別為基本低音、大和弦、小和弦、屬七、減七（60以下貝司就沒(méi)有減七列了）。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">單音貝司、和弦貝司的符號(hào)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三和弦的組成原理，由根音和2個(gè)隔音組成。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大、小和弦根據(jù)大、小調(diào)性選擇。搞不懂了，貝司鍵不是一排大和弦，一排小和弦嗎，一排大和弦里還分大小？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">貝司從1、C音始，5度1鈕。向上為1、5、2、6、3、7；向下為1、4、7、3、6、2。以雙豎段落線為標(biāo)記，從2指到4指，一段段地練習(xí)。左手大姆指扶住琴幫助定位找鍵，10個(gè)手指就它沒(méi)大用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在輔助和基本低音找12345671。弄了2個(gè)星期，發(fā)現(xiàn)我比較習(xí)慣三二三四，二四二三和三二四二，四三二三指法。至于四二四五，三五三四和四三五三，五四二四指法，五指不給力，很困難，以后再說(shuō)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">風(fēng)箱轉(zhuǎn)換的點(diǎn)在小節(jié)之間，注意轉(zhuǎn)換后先拉風(fēng)箱再按貝司鍵；換鍵抬指，不粘不頓，平均平穩(wěn)，清晰而有彈性；節(jié)拍變化時(shí)注意卡住拍子</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陸老師先借個(gè)寶寶琴給我，讓我摸摸琴找找感覺(jué)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這是練琴空間，前方木架是習(xí)字畫國(guó)畫的，餐桌上是畫水彩的。沙發(fā)上是舊毛衣拆了重織一件，挺忙的。二十平米間輾轉(zhuǎn)騰挪，不亦樂(lè)乎。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薄薄的教材象天書，頭一昏就坐飛機(jī)了，這不是指法，是上學(xué)期的大三和弦+基本低音貝司鍵的配對(duì)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寒假作業(yè)，第一條，教材上怎么沒(méi)找到可愛(ài)的這首歌，小城故事更不行，左右手的1234567還弄不出來(lái)；第二條沒(méi)問(wèn)題，唱歌我會(huì)；第三條有道理。反正搞多少算多少。吳老師說(shuō)下學(xué)期會(huì)覆蓋部分內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">明天開學(xué)了，新買的琴也到了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一節(jié)課：本學(xué)期主要兩個(gè)內(nèi)容，小三和弦、小調(diào)。低音鍵用四指，小三和弦用二指，三指空出迴避大三和弦鍵。永遠(yuǎn)注意基于熟練的彈奏飽和度。</p><p class="ql-block">大三和弦好象是上學(xué)期的內(nèi)容，只能自己補(bǔ)了。至于柱式分解式，就算已經(jīng)懂了吧。一起彈下去是柱式，兩指分別彈是分解式。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">362是一組固定組合，514也是固定組合，C調(diào)時(shí)凹鍵為1哆，花鍵為3咪。組合隨調(diào)式不同而整體搬動(dòng)。<span style="font-size:18px;">對(duì)不同調(diào)式而言，整體搬動(dòng)后的定位順序不變，定位方法看凹鍵是什么簡(jiǎn)譜音。</span></p><p class="ql-block">此組合與大小和弦無(wú)關(guān)呵，大小和弦標(biāo)圓圈且記大小。我是有點(diǎn)飛機(jī)飛飛的狀態(tài)。</p><p class="ql-block">課程作業(yè)：唱會(huì)莫斯科 ，練習(xí)左手C調(diào)大和弦貝司，于我，全新。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二次課，今天課堂講了一個(gè)彈奏技巧：用大和弦組合替代屬七組合以完成演奏過(guò)渡，因?yàn)樨愃緩椬嘀惺种赣袝r(shí)會(huì)夠不到轉(zhuǎn)換鍵，從低音鍵經(jīng)大小和弦鍵至屬七鍵間距較大，見圖。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以大小和弦過(guò)渡性地替代屬七和弦。3的屬七可用3的大和弦替代，5的屬七可用1的大和弦替代，見圖。只看懂了3的屬七，6小1大2條路線沒(méi)看懂。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">替代的理論基礎(chǔ)是大小和弦是屬七和弦的主要基本組成，屬七和弦在大小和弦基礎(chǔ)上多了1~2個(gè)音而已。屬七是4~5個(gè)音的和弦。貝司也是有調(diào)性的，由每首曲子的主、副和弦組表達(dá)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第2行的4~5節(jié)的2個(gè)向上號(hào)向左移。向上向下箭頭是標(biāo)明貝司鍵移動(dòng)方向和數(shù)目。課程作業(yè)，熟悉莫斯科右手琴鍵彈奏。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三節(jié)課：調(diào)式。調(diào)的式樣用字母表示，有7種調(diào)式</p><p class="ql-block">調(diào)性：只分大、小調(diào)?，F(xiàn)以和弦的大小區(qū)分。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">調(diào)，調(diào)式，調(diào)式樣，例C、F調(diào)。見教材P4圖中的音名。鍵盤的名字，任何調(diào)式中不變！這是關(guān)于樂(lè)理的重點(diǎn)、難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為了了解調(diào)式，先記住這個(gè)鍵盤排列序，在1=C的C大調(diào)中（有沒(méi)有C小調(diào)？），簡(jiǎn)譜12345671的排列正好是鍵盤順序全白。</p><p class="ql-block">而鍵盤排序是不變的！</p><p class="ql-block">變調(diào)后，半音全音的不均分布使鍵盤排列與簡(jiǎn)譜排列錯(cuò)位。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只有當(dāng)C鍵定義為簡(jiǎn)譜1，簡(jiǎn)譜12345671的排列正好是鍵盤順序全白，即鍵盤位與簡(jiǎn)譜位完全契合。這是個(gè)偶然。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">變調(diào)后，定義除C之外的ABDEFG中任一為簡(jiǎn)譜1，原鍵盤不變，動(dòng)了鍵位，為使鍵盤位與簡(jiǎn)譜位完全契合，產(chǎn)生了黑鍵。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如A=1，定義A鍵為簡(jiǎn)譜1。這時(shí)BC鍵間在基本排列中是半音，將C升高半音后，才能是A調(diào)中BC代表的23之間為全音。其它2個(gè)升半音同理。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再比如E調(diào)，1=E，定義E鍵為簡(jiǎn)譜1（哆）。對(duì)比1=C的基本排列，可以看到4個(gè)升音黑鍵的意義。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">舉一反三，D調(diào)亦然。A調(diào)E調(diào)D調(diào)的例子都說(shuō)明了升半音黑鍵。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">F調(diào)，字母代表不變的鍵盤，為與變調(diào)的簡(jiǎn)譜排序相契合，出現(xiàn)了降B的4黑鍵，以34（AB）拉開為全音，和45（FG）粘合成半音為目標(biāo)。升半音和降半音用黑鍵，實(shí)現(xiàn)鍵盤與變調(diào)簡(jiǎn)譜的契合。</p><p class="ql-block">初步給出變調(diào)后的找鍵思路。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">做個(gè)變調(diào)表，7行。B調(diào)G調(diào)算作業(yè)</p><p class="ql-block">課程作業(yè)，分別練習(xí)莫斯科左右手</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四次課：鍵盤上的F調(diào)。右手鍵盤處，F(xiàn)鍵為1，1234為FGA降B，降B為黑鍵。5671為CDEF。鍵還是要記記大名的，ABCDEFG</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">F=1，1在三黑鍵起始位。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">介紹F調(diào)的彈奏法，開始為新曲充滿陽(yáng)光做鋪墊。講解了F調(diào)中右手鍵的簡(jiǎn)譜排序；左手貝司以凹鍵為5，1514的順序同C調(diào)，只是整體下移一格。</p><p class="ql-block">課程作業(yè)，左右手協(xié)調(diào)彈奏莫斯科</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第五次課：三角貝司。以調(diào)性定貝司組的基本位置，上下移動(dòng)；指法，四二二，三二二；三四指鍵總是相鄰的；無(wú)論什么調(diào)，成組貝司都是捆綁的，整體性上下移動(dòng)；大小和弦有各自的指法，必練；高三角表示大和弦組；<span style="font-size:18px;">扁三角為小和弦組，更扁的三角為屬七和強(qiáng)組。注意上</span>下移動(dòng)練，保護(hù)貝司鍵。</p><p class="ql-block">課程作業(yè)，唱會(huì)陽(yáng)光：左手練習(xí)三角貝司；繼續(xù)熟練莫斯科。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">貝司鍵在不同調(diào)性中的簡(jiǎn)譜意義定位，貝司鍵有成組性。莫斯科是C調(diào)，大和弦分解貝司，成組性如145這種上下三相鄰；充滿陽(yáng)光是F調(diào)，大小和弦三角貝司，有獨(dú)特的三鍵成組性和指法，上上下下的爬來(lái)爬去。所以指法不同，只有練，讓肌肉去記憶。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我希望能從容地晨練，安靜地畫畫，快樂(lè)地拉琴，簡(jiǎn)單地?zé)垼槺沭B(yǎng)點(diǎn)小草小花。只要能專注地做事，心里好平靜好安祥。</p><p class="ql-block">最近老伴摔了一跤，鎖骨碎了，肋骨斷了，手術(shù)成功，順利地出院了。然后我38.3度地?zé)?天。早晚一碗薄粥也順利地退燒了。下周一還要去住院，動(dòng)第三個(gè)手術(shù)。</p><p class="ql-block">然后這個(gè)周一我又發(fā)燒了，蛇年4月，我發(fā)了2次燒，醫(yī)生說(shuō)新冠病毒侵犯了神經(jīng)系統(tǒng)，留下神經(jīng)功能易紊亂的后遺癥。談不上腥風(fēng)血雨，已然是步履踉蹌。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第6節(jié)課：新曲充滿陽(yáng)光，第一方框左右手配合。左手練大小三角貝司手，右手2小節(jié)一換地推拉風(fēng)箱，6拍連音處右手后起，以求聲音飽滿。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">半音節(jié)的伴奏，左右手不同時(shí)下鍵，要做專門訓(xùn)練的。自己看懂就行啦，練就一個(gè)字。學(xué)琴學(xué)畫是我對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的珍惜，面對(duì)夕陽(yáng)，我正在扎扎實(shí)實(shí)地活著我自己。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">現(xiàn)在已學(xué)到4種貝司指法：四三指的柱式或分解大和弦；四二指的柱式或分解小和弦；四三三、二三三的大和弦三角貝司；四二二、三二二的小和弦三角貝司。大和弦三角貝司有點(diǎn)別扭。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">左右手合不起來(lái)，主要是因?yàn)橛沂植皇欤益I不準(zhǔn)，左右手分開練，先保證右手正確，再合起來(lái)練；上爬指法四三三、二三三，下爬指法四二二、三二二。</p><p class="ql-block">看本課錄像注意控制音的長(zhǎng)度和強(qiáng)度。圖中右手指法標(biāo)注是以后的課程內(nèi)容，暫時(shí)忽略。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一首曲子里會(huì)有1個(gè)主三和弦，若干個(gè)副三和弦。大調(diào)以大三和弦為主，小三為副；小調(diào)以小三和弦為主，大三為副。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主副三和弦別和大小三和弦混淆。</p><p class="ql-block">莫斯科和陽(yáng)光兩首曲子，調(diào)不同，貝司不同，練習(xí)時(shí)有點(diǎn)亂。莫斯科先止于始終以6⑥小的柱式分解貝司完成，丟下，先跟陽(yáng)光，否則總是跟不上。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.16的課我學(xué)到三點(diǎn)：陽(yáng)光是F大調(diào)，514⑤大為正三和弦，362組③小和弦為副三和弦；方框是老師劃定的練習(xí)段落；除了主副和弦，曲子里還有分解貝司。</p><p class="ql-block">只有三角貝司才有正副和弦嗎？根據(jù)大、小和弦的正副級(jí)別定曲子的大小調(diào)性嗎？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.24日的課強(qiáng)調(diào)了必須學(xué)會(huì)的三角貝司和風(fēng)箱技巧，介紹了前奏與間奏概念等。會(huì)左右手配合、能拉曲子再完善風(fēng)箱的配合技巧。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二段應(yīng)該包含2個(gè)3-565小節(jié)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后一行的左手貝司，利用時(shí)間差直接用四指從5上爬找3，在右手彈飽和時(shí)，左手點(diǎn)了就跑，這時(shí)注意力在左手，然后迅速回到右手。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1一4段主體結(jié)束時(shí)風(fēng)箱最好回來(lái)。換風(fēng)箱要處理干凈，不彈不拉，結(jié)束時(shí)先停掉右手。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5段以下是副歌部分。第5段有5個(gè)小節(jié)，風(fēng)箱三開兩關(guān)。連音號(hào)部分不要換音箱。</p><p class="ql-block">每段如果有奇數(shù)小節(jié)，開節(jié)大于關(guān)節(jié)，如5小節(jié)則三開二關(guān)，若3小節(jié)則二開一關(guān)，搞反了就失敗了。如果是偶數(shù)小節(jié)，如4小節(jié)就二開二關(guān)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第6段是第5段的延續(xù)，并過(guò)渡結(jié)尾的第7段。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第7段和第1段類似，1為引子、前奏，7為結(jié)束。中間還可以有間奏或過(guò)渡段。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">節(jié)拍2/4、3/4，柱式和弦，分解和弦，三角貝司，大小和弦、主副和弦，大小三和弦、主副三和弦。不是很清楚。</p><p class="ql-block">課堂學(xué)到第5段了，我第一段左右手還合不上，練得木了，腦子都沒(méi)反應(yīng)了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)做練可筆記，問(wèn)題點(diǎn)反復(fù)練20遍，記錄解決過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)方另外開篇，從頭開始。陽(yáng)光、莫斯科、小城。此篇結(jié)束。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聽了個(gè)DS技術(shù)解析課，筆記順手記在這里吧。課上推薦了16篇關(guān)于DS開發(fā)的論文。DS有2個(gè)模塊，聊天模塊如常，深度思考模塊好象在尋求以推理算法降低對(duì)數(shù)據(jù)依賴，解壓信息標(biāo)注任務(wù)，這是算法算力創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">目前中小學(xué)的Al教學(xué)開發(fā)，設(shè)置一組正解，比較各種Al軟件，擇正確率高的而用之。DS目前問(wèn)題，無(wú)多模態(tài)，幻覺(jué)更嚴(yán)重。</p><p class="ql-block">微信接入DS了。提問(wèn)注意告知我是誰(shuí)，對(duì)70歲的人和17歲的人、以及對(duì)不同身份的人，DS有不同回答；要明確提出DS扮演的身份。</p><p class="ql-block">聊天功能長(zhǎng)問(wèn)短答，免費(fèi)使用。推理功能短問(wèn)長(zhǎng)答，等待時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)待，付費(fèi)使用。</p><p class="ql-block">所謂的Al，就是個(gè)會(huì)編輯的搜索工具而已。</p>