寒來“書”往，“閱”見成長——獨山子區(qū)第六小學(xué)寒假讀書活動愛滿校園 <p class="ql-block"> 攜一縷書香，赴一場冬日的閱讀盛宴，寒假最美的事情，莫過于執(zhí)一書在手，享受一段安靜的時光，感受文字的溫暖和力量。獨山子區(qū)第六小學(xué)在寒假期間精心策劃了寒來“書”往，“閱”見成長系列寒假讀書活動，積極推進整本書閱讀，鼓勵孩子們閱讀整本書。</p><p class="ql-block">? 為了確保學(xué)生們能夠高效地進行閱讀，各年級組的語文老師精心策劃了豐富的閱讀活動，根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀能力，制定詳細(xì)的閱讀書目清單。低年級推薦圖文并茂、情節(jié)簡單的繪本和故事書，中年級推薦情節(jié)豐富的小說、科普讀物等，高年級推薦經(jīng)典文學(xué)名著、歷史傳記等，并有效融合了“快樂讀書吧”的推薦書籍。</p> <p class="ql-block"> 一年級的語文老師們根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，為他們精心挑選了一系列適合寒假閱讀的圖書，包括經(jīng)典繪本、啟蒙故事等。引導(dǎo)學(xué)生和家長共同制定個性化的寒假閱讀計劃，合理安排每天的閱讀時間。同學(xué)們度過了一個充實而有意義的寒假。通過閱讀不同類型的書籍，學(xué)生們認(rèn)識了更多的漢字，了解了更多的知識和道理。親子共讀增進了家長與孩子之間的交流和互動，營造了溫馨的家庭閱讀氛圍。</p> <p class="ql-block"> 二年級的老師們?yōu)閷W(xué)生推薦了適合假期閱讀的書籍清單，包括童話、寓言、科普讀物等。鼓勵家長與孩子共同閱讀，分享閱讀心得，增進親子關(guān)系。并鼓勵學(xué)生將閱讀中的精彩片段、心得體會等制作成閱讀記錄卡，展示閱讀成果。學(xué)生也對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，許?多同學(xué)表示在假期中每天都堅持閱讀。</p> <p class="ql-block"> 在剛剛過去的寒假，三年級成功開展了一場以寓言故事為主題的讀書活動，聚焦《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》三本經(jīng)典著作。老師們精心設(shè)計了一系列活動。閱讀記錄卡讓同學(xué)們記錄閱讀書名、頁碼、時長，并進行自我點贊評價。寓言猜猜猜”環(huán)節(jié)，極大激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情，強化了他們對寓言情節(jié)和形象的記憶，鍛煉了觀察力與快速反應(yīng)能力。在分享“我最喜歡的故事”時，同學(xué)們踴躍發(fā)言?！堆诙I鈴》中盜鈴人的自欺欺人、《龜兔賽跑》里烏龜?shù)膱猿植恍?，都給大家留下深刻印象。同學(xué)們暢游寓言海洋，閱讀能力大幅提升，更收獲了寶貴的人生道理。未來，希望同學(xué)們能保持這份閱讀熱情，在書籍的滋養(yǎng)下茁壯成長，不斷探索知識的廣闊天地。</p> <p class="ql-block"> “最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！痹谶@個充滿歡樂與溫馨的寒假，為激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富假期生活，四年級各班舉辦了一場別開生面的寒假讀書分享會。在分享過程中，同學(xué)們不僅介紹了書籍的主要內(nèi)容，還分享了自己的閱讀感悟和體會。有的同學(xué)從書中的人物身上汲取力量，有的同學(xué)從故事中領(lǐng)悟到了人生的道理，還有的同學(xué)通過閱讀拓寬了自己的知識面。分享會現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們積極互動，提出問題、發(fā)表見解，形成了良好的交流氛圍。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五年級同學(xué)在寒假積極參與閱讀活動，閱讀氛圍濃厚。同學(xué)們利用假期時間沉浸在經(jīng)典名著的世界中。許多同學(xué)采用圈點批注的方法，在書中標(biāo)記精彩語句，寫下自己的感悟，也有同學(xué)通過制作閱讀手抄報，將名著中的人物、情節(jié)以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，既鍛煉了動手能力，又加深了對作品的理解。還有同學(xué)嘗試?yán)L制思維導(dǎo)圖，梳理人物關(guān)系和情節(jié)脈絡(luò)，讓復(fù)雜的故事結(jié)構(gòu)更加清晰。</p><p class="ql-block"> 通過本次寒假閱讀活動，同學(xué)們不僅深入領(lǐng)略了四大名著的魅力，還在閱讀、思考和交流中提高了閱讀理解能力、表達能力和思維能力。希望同學(xué)們能將閱讀的熱情延續(xù)下去，在今后的學(xué)習(xí)生活中與書為伴，不斷汲取知識的養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> 每一本名著都是獨一無二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會驚喜地停下腳步。六年級的同學(xué)在寒假讀了世界名著《魯濱遜漂流記》，寒假閱讀時孩子們批注，寫讀書筆記，制作了讀書小報，繪制了思維導(dǎo)圖，還和家長進行了親子閱讀等。周二下午六年級全體學(xué)生又開展了“共讀一本書”讀書交流分享活動，讀書不再是孩子一個人的寂寞旅行，和同學(xué)們共同閱讀一本書，有交流，有分享，有碰撞，共同發(fā)現(xiàn)讀書的快樂，書香通過共讀的方式在班級彌漫。</p><p class="ql-block"> 在讀書交流的熱烈氛圍中，孩子們紛紛表達了自己的讀書感受和收獲，他們興致勃勃，暢談不已。展示時以小組為單位逐個交流，每個同學(xué)交流后，下一個交流的同學(xué)都會有針對性地評價、總結(jié)或者談?wù)勛约旱母惺?，臺下的同學(xué)也不甘示弱，紛紛說出自己的想法。他們落落大方，侃侃而談。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “胸藏文墨虛若谷”。一字一句的書寫來自孩子們靈巧的雙手；一絲一縷的彩繪來自孩子們智慧的心靈；一詩一文的摘抄來自孩子們對讀書的熱愛。繽紛小報，繪出讀書的美好時光；五彩畫筆，繪出有書相伴的童年。工整的字跡、優(yōu)美的詞句、深刻的感悟，都體現(xiàn)了同學(xué)們在閱讀過程中的用心和思考......</p> <p class="ql-block"> 這個寒假，孩子們捧一卷清簡，染一指墨香，一張張讀書小報、一段段閱讀分享，記錄這一路書香！在浩瀚書海中，追尋智慧的蹤跡；在時光斑駁處，聆聽花開的聲音。他們笑著、讀著、學(xué)習(xí)著、欣賞著、收獲著。從書里走進去，享受精彩的童年；從書中走出來，創(chuàng)造亮麗的人生。孩子們身浸書香，他們捧書閱讀的身影，為這個寒冷的冬日增添了幾分詩意和溫暖。</p><p class="ql-block">? 寒來“書”往，“閱”見成長。整本書 閱讀不僅提高了學(xué)生的閱讀理解和表達能力，更在閱讀中學(xué)會了思考和感悟。同學(xué)們在閱讀中收獲了快樂和成長。閱讀是一場沒有終點的旅程，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持閱讀的好習(xí)慣，在書的海洋中遨游，不斷汲取知識的養(yǎng)分，茁壯成長。</p><p class="ql-block">?撰稿人:謝芳芳</p><p class="ql-block">??初審:文艷麗</p><p class="ql-block">?復(fù)審:付菲</p><p class="ql-block">?終審:常鳴</p>