<p class="ql-block ql-indent-1">質(zhì)量是一所學(xué)校的立足之本，為了探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展，2025年2月20日，回龍小學(xué)小學(xué)語文組召開了“2024--2025學(xué)年第一學(xué)期語文期末考試質(zhì)量分析會”，老師們針對上學(xué)期語文檢測存在的問題進行了全面的反饋。各階段語文教師以本次質(zhì)量分析為契機，結(jié)合自己所帶班級，針對存在的問題，制定出提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會上，各年級語文教師都能針對本學(xué)段情況，積極地進行分析、反思并提出整改措施。</p> 一年級 <p class="ql-block ql-indent-1">郭靜老師指出，從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握良好，只有個別學(xué)生粗心大意寫漏題，寫話平時訓(xùn)練較多，得分率較高。在平時的教學(xué)中，要注重語言的積累，加強基礎(chǔ)知識字詞的積累，加強習(xí)題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> 二年級 <p class="ql-block ql-indent-1">劉艷瓊老師重點從學(xué)生突出成績和典型錯例進行了分析，并提出了解決對策。</p><p class="ql-block"> 1.盡快完成課堂轉(zhuǎn)型，緊抓單元要素，借大單元教學(xué)模式盡可能地整合所學(xué)知識，注重文本之間的聯(lián)系，把課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生在課堂上的主動思維。</p><p class="ql-block"> 2.繼續(xù)加強學(xué)生讀題能力和讀題習(xí)慣的有效訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 3.擴大閱讀量，提高學(xué)生的閱讀、理解和分析能力，教師要教給方法，讓學(xué)生實踐，不能包辦代替。</p><p class="ql-block"> 4.繼續(xù)加強字詞教學(xué)，夯實基礎(chǔ)知識。</p><p class="ql-block"> 5.持續(xù)關(guān)注后進生。</p> 三年級 <p class="ql-block ql-indent-1">韓奇良老師詳細(xì)地針對每道試題進行了分析，并提出了以下建議及思考： </p><p class="ql-block"> 1.教師要進一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，以生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。</p><p class="ql-block"> 2.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括良好的讀書寫字姿勢、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、審題能力等的培養(yǎng)，如讓學(xué)生養(yǎng)成把題讀完整，多讀幾遍，回頭檢查的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 3.多渠道豐富學(xué)生的課外積累。除了在平時的教學(xué)中注意課內(nèi)知識與課外知識的街接外，還注意拓寬學(xué)生的知識面，引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生：讀有意義的課外書，多留心生活中的語文，多積累方方面面的語文知識。</p><p class="ql-block"> 4.要面向全體學(xué)生，花大力氣做好學(xué)困生的補差工作。平時教學(xué)，要對學(xué)困生因材施教，適當(dāng)降低要求，讓學(xué)困生也能享受到成功的樂趣，使他們迎頭趕上，學(xué)有所得。</p> 四年級 <p class="ql-block ql-indent-1">韓文慧老師和王敏老師分別從“試題分析”“試題亮點”“答題情況”“經(jīng)驗分享”和“努力方向”五個方面進行了分析。最后提出了以下努力方向：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.注重書寫指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.語文教學(xué)中要多為學(xué)生搭建語文實踐的平臺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.要積極引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。</p> 五年級 <p class="ql-block ql-indent-1">任旭紅老師分析到：本試題本著以課程改革的總體目標(biāo)、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》、部編版小學(xué)語文五年級上冊教材及學(xué)生的實際為依據(jù),立足核心素養(yǎng)發(fā)展，突出了語文學(xué)科的特點和考試內(nèi)容的時代性和典范性。本試題也為我們今后的教學(xué)指明了方向：1.要鉆研教材；2要功在平時；3.要指導(dǎo)方法；4.要積累拓展；5.要重視創(chuàng)新。</p> 六年級 <p class="ql-block ql-indent-1">韓彩紅老師也從“試題特點”“考情分析”“教學(xué)建議分享”等方面進行了分析，并做出了以下教學(xué)反思與對策。</p><p class="ql-block"> 1.精心設(shè)計課堂教學(xué)，重點把握每單元的語文要素，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文技能。</p><p class="ql-block"> 2.認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)新理念滲透到平時的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。</p><p class="ql-block"> 3.正確處理課堂教學(xué)中教師的講與學(xué)生讀之間的關(guān)系，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識的同時，還應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生閱讀的方法，幫助他們尋找閱讀中規(guī)律性的東西，以便指導(dǎo)自我的獨立閱讀。</p><p class="ql-block"> 4.要拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑，首先是重視對文本的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)課文，理解課文中的的關(guān)健詞語、精妙句子、人文思想等；其次要加強課外閱讀指導(dǎo)，課文是”例子”，注意引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移運用，努力做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會觀察、善于思考、勤于動筆。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，梁校長做了總結(jié)性發(fā)言。他指出，語文訓(xùn)練的方向和目標(biāo)要明確，在課堂教學(xué)中要落實書寫訓(xùn)練、閱讀能力訓(xùn)練、讀寫結(jié)合訓(xùn)練、課內(nèi)外積累訓(xùn)練，讀寫同步跟進，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣提高學(xué)生的語文成績也是指日可待的；另外，希望大家能深耕教材，繼續(xù)專研新課標(biāo)，用好教參，提高學(xué)生的語文要素；同時梁校長提醒大家今后要注意及時地反思，不光是期末考試之后進行質(zhì)量分析，平常的教學(xué)中也要及時分析存在的問題，不斷提升自己的理論水平，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今朝已展千重錦，明日再進百尺竿。通過此次質(zhì)量分析和經(jīng)驗交流，我們總結(jié)反思，滿載著收獲的喜悅。愿所有老師在新學(xué)期的美好時光中，整裝待發(fā)，遇見更棒的自己！</p>