一、教材分析<div>學(xué)生對(duì)住房很熟悉，但絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)其結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)建造過程并不清楚，因此學(xué)習(xí)本課還是有一定難度。本課主要是從住房的基本結(jié)構(gòu)——必需系統(tǒng)——工程，從整體上對(duì)住房工程有一個(gè)初步認(rèn)知，同時(shí)也是為下一課認(rèn)識(shí)工程奠定基礎(chǔ)。主要有以下幾個(gè)活動(dòng)：</div><div>1. 說一說住房的結(jié)構(gòu)</div><div>2. 了解住房系統(tǒng)</div><div>3. 總結(jié)工程建造過程</div> <p class="ql-block">二、課堂反思</p><p class="ql-block">活動(dòng)一：說一說住房的結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">這一活動(dòng)主要是讓學(xué)生說出“門、窗、承重梁、墻體﹑樓板”等，認(rèn)識(shí)到這些才是住房的基本結(jié)構(gòu)。交流的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生說床、沙發(fā)、燈等裝修后自己添置的物品。為了讓學(xué)生明白住房的基本結(jié)構(gòu)，我讓學(xué)生想想剛買的毛坯房有些什么？這樣學(xué)生大多能說出門、窗、墻體等，這樣順勢引出住房本身就有的如：門、窗、承重梁、墻體、樓板等就是住房的結(jié)構(gòu)。還可以引導(dǎo)學(xué)生說說每一個(gè)部分的作用，如窗戶可以通風(fēng)、讓陽光進(jìn)入室內(nèi)等，為活動(dòng)二理解系統(tǒng)做好鋪墊。</p> 活動(dòng)二：了解住房系統(tǒng)<div>這一活動(dòng)是在學(xué)生了解住房結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，觀察、分析住房包含的系統(tǒng)，指出住房所必須具有的系統(tǒng)。在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易找到水電氣等設(shè)施并說出他們的作用，但是這是設(shè)施是怎么到達(dá)各個(gè)位置的卻難以理解，六年級(jí)學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)，可以讓學(xué)生大膽猜測他們是怎么達(dá)到相應(yīng)的地方，感受系統(tǒng)的復(fù)雜性。水電氣系統(tǒng)是學(xué)生很容易說到的，有點(diǎn)學(xué)生會(huì)說的供暖系統(tǒng)，供暖系統(tǒng)對(duì)于我們重慶來不是必備，對(duì)于北方就是必備，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到住房里面的系統(tǒng)也要根據(jù)地區(qū)的具體情況而定。采光系統(tǒng)學(xué)生就很難說到，要引導(dǎo)學(xué)生去分析。</div> 活動(dòng)三：總結(jié)房屋建造過程<div>這一部分主要是讓學(xué)生通過查閱資料、搜集資料、整理信息，總結(jié)房屋建造的過程。這一部分因?yàn)闆]有提前布置學(xué)生回去查閱資料，課上就讓學(xué)生先小組討論交流，然后班級(jí)交流，這時(shí)他們大多能說出夯地基、選址、建造、設(shè)計(jì)、裝修等，這是老師再引導(dǎo)他們理清順序，得出建造房屋的過程：經(jīng)過明確任務(wù)——選址——設(shè)計(jì)——建造——驗(yàn)收等過程。</div> 三、愛牛材料反饋<div>本課愛牛提供了房屋模型，模型很漂亮，全班有1組，可以讓學(xué)生拼出來全班一起觀察。愛牛能不能在考慮成本的情況下，可以有4個(gè)，就能滿足全班一起拼圖。</div>