<p class="ql-block"> 應試教育的背景下，學生們每天都穿著統(tǒng)一的校服，上著差不多的課程，一步一步地完成基礎教育的每個階段，一切的努力似乎都只是為了走上高考的考場，而在此之前，除了學習成績之外，其他東西似乎都不重要，這種整齊劃一的生活，正在悄悄抹去每個孩子的獨特性。學生自己的感受和想法，被一本本習題冊和一張張習題卷給掩埋了，他們仿佛成了教育流水線上的產品，早已被磨滅了屬于自己的個性，而當大家都習慣了這樣的狀態(tài)后，那些敢于表達自我的人，反而成了教育流水線上最獨特的聲音。</p> <p class="ql-block"> 作文從小學到高中，伴隨著基礎教育的十二年時間，學生對寫作文這件事雖然感到疲累，但也早已習以為常。作文也成了考試估分中的難題，在成績單發(fā)下來之前，誰也不清楚自己的作文是否會受到閱卷老師的青睞。高中生期末0分作文走紅，老師：想給滿分但不能，思想遠超同齡人</p> <p class="ql-block"> 然而一名來自浙江省的高中生，卻在下筆之前就已經知曉了自己的作文分數(shù)——0分，不是因為他一字沒寫，恰恰相反，該學生的作文洋洋灑灑寫了幾百字，但卻是一篇注定拿不到分數(shù)的作文。這篇題為"我該如何度過余生"的作文獲得了零分，卻在社交平臺上收獲了超過70萬的點贊，在文章的開頭，考生坦然承認：自己在語文考試中昏昏沉沉的睡著了，在被班主任叫醒之后，他意識到自己免不了在考試結束后遭到老師的批評和責罵。</p> <p class="ql-block"> 似乎是有感而發(fā)，亦或者這樣的聲音一直都在，只是被壓抑的太久了，高中生借用這篇作文，寫下了自己的真實感受，他抒寫了自己的困惑，為什么其他同學都能適應學校生活，自己卻做不到？</p><p class="ql-block"> 他記錄了自己的思考：人生的意義究竟是什么呢？文章表達方式很簡單，但卻情感充沛，內容深刻，令閱卷老師看后也感到眼前一亮：這名高中生的思想深度遠超同齡人，雖然很想給滿分，但從考試的原則角度來看，這篇跑題作文注定0分。 這位17歲的高中生用一支筆，畫出了當代學生內心世界的縮影。他沒有按照考試要求寫作，而是真實記錄下自己在考場上的所思所想。從昏昏欲睡被老師叫醒，到對未來人生的深度思考，字里行字間透露著一個青春期少年的困惑與迷茫。高中生期末0分作文走紅，讓教育工作者們不得不思考：教育或許有著其固定的標準化，但學生不是流水線上的產品，若以過度標準化的教育模式去要求學生，這也只會限制學生的創(chuàng)造性的發(fā)展與個性化的表達。</p> <p class="ql-block"> 作文的評判標準不該以套路和技巧為主，更應強調真情實感的表達</p><p class="ql-block"> 按照作文固定的評判標準來看，優(yōu)秀的作文千篇一律，而0分的作文卻是花樣百出，有學生在題目為《年味》的作文中畫了五彩斑斕的煙花，在她眼中這就是年味的最好體現(xiàn)，然而這篇作文不僅被判了0分，還被老師要求重寫。</p><p class="ql-block"> 常有老師吐槽現(xiàn)在的學生，總是挑戰(zhàn)考試的原則和底線，可若非教育的過度標準化達到了觸底反彈的地步，或許不會有這么多的學生選擇犧牲分數(shù)去表達自己的不滿。</p><p class="ql-block"> 以這篇高中生0分作文為契機，作為教育工作者不僅要反思當下教育模式對孩子們成長的影響，更應該去思考：作文教學的目的到底是什么？多數(shù)考生為了迎合閱卷老師的喜好，選擇用千篇一律的固定模板去寫作文，一篇考場作文充滿了"套路"和"技巧"，卻唯獨缺乏了對學生真實表達能力和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作為經驗豐富的閱卷老師，在作文的評閱中應更加側重對學生思維深度和情感表達的評估，讓學生們敢于表達自己的想法，只有這樣才能讓作文成為鍛煉學生表達能力的途徑，而不再是味同嚼蠟的考場產品。</p><p class="ql-block"> 教育的意義不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)獨立思考的能力，真正的作文教育應該鼓勵學生說真話、寫真情，讓每一篇作文都成為獨特的生命記錄。</p>