<p class="ql-block"> 春風送暖，學期伊始，2月26日下午，望花區(qū)小學2024—2025學年度第二學期低段語文學科期初教材輔導(dǎo)在光明小學三樓報告廳舉行。本次活動由低語教研員崔曉書老師主持，全區(qū)各校教學校長、學科主任和一二三年級語文教師共計140余人參加了此次培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，<span style="font-size:18px;">教研員崔曉書老師對</span>上學期低語學科開展的教研活動做了回顧，總結(jié)了在精品課、基本功大賽、市級評優(yōu)課中的亮點。三次大型活動，我區(qū)參評、參賽教師均取得了優(yōu)異的成績，尤其是青年教師表現(xiàn)突出，未來可期！</p> <p class="ql-block"> 之后，崔老師對上學期期末命題及整體成績加以分析并提出改進措施。</p> <p class="ql-block"> 接著，崔老師結(jié)合課例，帶大家拆解低段精讀課兩課時的具體教學環(huán)節(jié)，對標教參目標，明確每一步“做什么、怎么做、為什么做”。強調(diào)精讀課文的教學中要做到以下三點：1. 課時分工“守底線”：第一課時堅決落實“識字+通讀+脈絡(luò)”，第二課時專注“品讀+要素+拓展”，避免環(huán)節(jié)混雜；2. 目標對照“教參化”：備課時用熒光筆標出教參中的教學目標，課堂每個環(huán)節(jié)結(jié)束后自問：“這一步是否在為目標服務(wù)？”；3. 要素落地“任務(wù)化”：將單元語文要素轉(zhuǎn)化為具體任務(wù)，與每一課、語文園地、交流平臺及書中習題結(jié)合，并在后面的教學中有意識的復(fù)現(xiàn)運用。</p> <p class="ql-block"> 最后，全體教師共同觀看了王林波老師《學習任務(wù)群的課堂實操誤區(qū)及對策》專題講座，他結(jié)合新課標和課例，深入淺出地對任務(wù)群教學策略逐一分享，解決了老師們諸多教學中的困惑。</p> <p class="ql-block"> 2025新程已啟，</p><p class="ql-block">? 愿所有望花小語人，</p><p class="ql-block"> 眼中有光，腳下有路，心中有詩， </p><p class="ql-block"> 在傳承與創(chuàng)新的交響中， </p><p class="ql-block"> 并肩共進，讓語文的溫度與高度，</p><p class="ql-block"> 成就每一個生命的拔節(jié)生長！</p>