<p class="ql-block"> 跳繩作為一項(xiàng)基本運(yùn)動技能，不僅能訓(xùn)練幼兒的彈跳、速度、平衡、耐力、爆發(fā)力和心肺功能，然而，在大家接觸跳繩一段時間后，發(fā)現(xiàn)對于大班孩子來說，跳繩是一項(xiàng)具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動，孩子們期間對跳繩失去一些耐心，一段關(guān)于建立跳繩耐心和信心的活動開始啦。</p> 活動前研討 <p class="ql-block"> 活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道跳繩要有耐心，懂得堅(jiān)持不懈的練習(xí)跳繩，模仿故事情節(jié)表演，對跳繩活動產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意積極參與跳繩運(yùn)動，體驗(yàn)合作跳繩的快樂。</p> 理解故事內(nèi)容 <p class="ql-block"> 教師通過分享故事《小兔子天生會跳繩》與幼兒回顧跳繩的經(jīng)歷，談?wù)劰适鹿适轮型米咏?jīng)歷失敗后獲得成功的喜悅，經(jīng)驗(yàn)遷移到自身，引導(dǎo)幼兒對跳繩建立信心。</p> 故事表演 <p class="ql-block"> 完整欣賞故事《兔子天生會跳繩》孩子們勇敢的參與到故事表演環(huán)節(jié)，大膽的表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解，講述故事。</p> 加油，我可以 <p class="ql-block"> 孩子們通過對跳繩建立信心，更加勇敢挑戰(zhàn)自己， 教師將準(zhǔn)備好的繩子分發(fā)給幼兒，讓幼兒在教室外的空地上自由跳繩。鼓勵幼兒嘗試不同的跳繩方法，如單人跳繩、雙人跳繩等，體驗(yàn)跳繩的樂趣。教師在一旁觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提醒幼兒注意安全。</p> 合作愉快 <p class="ql-block"> 幼兒分成若干小組，每組推選一名代表參加花樣跳繩比賽。比賽內(nèi)容可以是單人跳繩比速度、雙人跳繩比默契等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對跳繩活動的興趣。</p> 活動結(jié)束 <p class="ql-block"> 活動結(jié)束，教師和幼兒一起收拾整理跳繩，將其放回原處，并拍拍小腿，跟著輕音樂放放松。</p> 活動后研討 <p class="ql-block"> 活動圓滿結(jié)束，通過本次活動，教師對活動作出了反思小結(jié)。</p><p class="ql-block">? 李小俠指出幼兒對跳繩活動有了更深入的了解和認(rèn)識，不僅了解對跳繩要有足夠的耐心，還在游戲和表演中提高了語言表達(dá)能力和表演能力。 </p><p class="ql-block">? 陳桃葉指出在活動過程中，大部分幼兒都能積極參與，表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情。</p><p class="ql-block">? 胡瑞瑞指出角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒可能由于害羞或緊張，表現(xiàn)得不夠自信和大方，在今后的活動中應(yīng)給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵他們勇敢地展現(xiàn)自己。</p><p class="ql-block">? 王玉民指出在游戲環(huán)節(jié)的組織和安排上，還可以更加合理和有序，確保每個幼兒都能充分參與到活動中來，獲得更好的游戲體驗(yàn)和發(fā)展。</p><p class="ql-block">? 王海蓉指出流程緊緊相扣，孩子在跳繩這件事很勇于表現(xiàn)，但還需多加強(qiáng)孩子們的表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">? 此次研討對本次活動，我們對于幼兒自信心與表現(xiàn)相結(jié)合這一塊進(jìn)行了深刻的研討，每位老師都各自發(fā)表了自己的想法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對于最普遍最特殊的問題也都確定了觀察方向，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒需要很大的耐心，理論結(jié)合實(shí)踐才是我們收獲成長的必經(jīng)之路。</p>