<p class="ql-block">觀察者：慧慧老師</p><p class="ql-block">?觀察對(duì)象：暖暖寶貝</p><p class="ql-block">?觀察時(shí)間：2025年2月24日～2月28日</p><p class="ql-block">?活動(dòng)地點(diǎn)：IC班教室</p><p class="ql-block">?觀察背景：</p><p class="ql-block">? 暖暖小朋友是一位比較暖心有想法的小朋友，在一次工作中特別喜歡美工區(qū)的小剪刀，拿起來(lái)放下摸索好幾遍，于是我走過(guò)去詢問(wèn)寶貝是不是想剪紙的工作。暖暖把工作取放在桌面上，老師示范用剪刀的方法，暖暖一遍就學(xué)會(huì)了。工作中提供的紙片上畫(huà)有直線，暖暖很有耐心的進(jìn)行工作，在剪紙過(guò)程中享受剪紙的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block">? 在整個(gè)過(guò)程中暖暖一共剪了三張紙，孩子此刻通過(guò)重復(fù)剪的動(dòng)作滿足內(nèi)在需求。暖暖手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展很不錯(cuò)，完成后老師輔助寶貝把自己作品做上標(biāo)記放在自己的小信封里。</p> <p class="ql-block">第二次觀察</p><p class="ql-block">?觀察者：慧慧老師</p><p class="ql-block">?觀察幼兒：暖暖寶貝</p><p class="ql-block">?觀察記錄：</p><p class="ql-block">? 暖暖第三次取剪的工作，因?yàn)橛星捌诮?jīng)驗(yàn)剪的非常流暢，為了提高孩子自信心以及探索意識(shí)，老師提前把紙上的線增加難度，把直線畫(huà)成了不同形狀，正方形、長(zhǎng)方形、小愛(ài)心等。暖暖當(dāng)取到這個(gè)工作時(shí)候從暖暖眼神中看到了好奇與驚喜。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，從簡(jiǎn)單直線換成不同形狀。</p> <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block">? 暖暖寶貝從取工作到結(jié)束工作一直認(rèn)真耐心完成?，雖然沒(méi)有沿著線剪下來(lái)但是整體輪廓非常完整。一共剪了8張圖形，更精細(xì)的是暖暖模仿老師的動(dòng)作再紙上畫(huà)上了自己的標(biāo)記，來(lái)表示自己的名字。最后把作品收進(jìn)信封??，放在自己的小盒子里。</p> <p class="ql-block"> 讀懂孩子的語(yǔ)言，準(zhǔn)備充分的材料，滿足孩子的需求，孩子發(fā)現(xiàn)世界，老師發(fā)現(xiàn)孩子。</p>