<p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記講到：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！弊x書，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，更是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。為進一步提升教師人文底蘊和文化素養(yǎng)，豐富教師理論儲備，引導(dǎo)和激勵教師“多讀書、讀好書、好讀書”。景德鎮(zhèn)市第三小學(xué)在寒假期間組織教師開展了暑期閱讀活動，讓全體老師與書籍攜手同行，常讀常思，在書香中豐盈生命，構(gòu)建更好的自己。</p> <p class="ql-block">寒假閱讀學(xué)習(xí)中，青年教師齊聚線上，由領(lǐng)讀教師先讀、凝煉出當天讀書章節(jié)的重點，并提出共讀的思考問題，其他老師將讀書與思考相結(jié)合，打卡學(xué)習(xí)心得，互相交流分享。</p> <p class="ql-block">2月18日上午，第三小學(xué)舉行了教師寒讀書分享會，對寒假期間的閱讀成果進行了展示。各位老師激情分享，共沐書香。</p> <p class="ql-block"> 閱讀分享會上，老師們先是分享了書內(nèi)的精彩內(nèi)容，緊接著結(jié)合自己的工作實際和生活體驗，從不同的角度暢談自己讀書的所思所想、所感所悟。她們敘說故事、闡述觀點、真誠交流、敞開心扉，盡情分享自己讀書的收獲與快樂。現(xiàn)場精彩紛呈，氣氛融洽，書香飄揚。</p> <p class="ql-block"> 馮雪晴老師在分享時談到：教育如同栽培，樹人如同樹木。在尊重孩子是獨立個體的基礎(chǔ)上，把和善與堅定融為一體，以此為基石，來與孩子相處。當老師與孩子們建立溫暖、相互支持的關(guān)系時，孩子們才會感到快樂、放松，從而有動力去學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 陳科權(quán)老師在分享時談到：教育如同栽培，樹人如同樹木。在尊重孩子是獨立個體的基礎(chǔ)上，把和善與堅定融為一體，以此為基石，來與孩子相處。當老師與孩子們建立溫暖、相互支持的關(guān)系時，孩子們才會感到快樂、放松，從而有動力去學(xué)習(xí)。</p> 閱讀剪影 <p class="ql-block"> 以禮育人，書香致遠，帶著思想閱讀，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧。每一本打開的書，都是精神的旅行。漫游在書籍中，會看到無盡的風(fēng)景，會擁有寧靜的心態(tài)，會收獲豐富的知識。</p> <p class="ql-block"> 教師們紛紛做筆記、撰心得，每一篇心得體會，都是一次思想的交鋒。</p> <p class="ql-block">讀書，不僅是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，也是引導(dǎo)學(xué)生讀書的前提，是整個教育的前提。暑期讀書活動，能幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。能實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結(jié)構(gòu)，改進自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。能加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。</p>