<p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都是獨(dú)特的星辰，擁有屬于自己的光芒。我們深信，教育不是標(biāo)準(zhǔn)化模板的復(fù)制，而是喚醒潛能、激發(fā)熱愛的旅程，為了讓家長幫助孩子們發(fā)現(xiàn)他們天賦與優(yōu)勢，英才小學(xué)于2月27日邀請了龍崗區(qū)“幸福家長學(xué)?！笔谡n認(rèn)證講師張麗亞老師，為家長們分享了《每個(gè)孩子都是“第一名”》的主題講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張麗亞老師首先以“父母眼中的孩子”為引子，引導(dǎo)在場的家長們思考并分享對自己孩子及案例中孩子的評價(jià)。當(dāng)被問及“假如10分是滿分，你給自己的孩子打幾分？”時(shí)，家長們紛紛給出了自己的答案，普遍不超過8分，扣分理由各異。隨后，張老師播放了一段《孩子眼中的父母》的視頻，視頻中孩子們對媽媽表現(xiàn)出滿滿的愛，各自給媽媽打了滿分10分甚至一萬分——這種強(qiáng)烈的反差讓在場的家長們紛紛陷入深思……</p> <p class="ql-block"> 張老師通過分享名人成長故事與自己學(xué)生的真實(shí)案例，深入剖析了父母評價(jià)對孩子自信心培養(yǎng)、能力成長及整個(gè)人生的深遠(yuǎn)影響。她指出，孩子的成長是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，他們的潛力和能力往往超出我們的想象。因此，我們不能因?yàn)楹⒆赢?dāng)前的某些不足而否定他們的未來。</p> <p class="ql-block"> 在探討“我們?yōu)槭裁磿⒆尤绱颂籼?？”的問題時(shí)，張老師總結(jié)了三大原因：一是時(shí)代背景的焦慮，二是父母期待的投射，三是評價(jià)孩子的單一性。她通過“多元智能理論”和“木桶理論”與“長板理論”的對比，引導(dǎo)家長們跳出傳統(tǒng)評價(jià)的桎梏，從多元化角度看待孩子，努力幫助孩子成為他們擅長領(lǐng)域的第一名。</p> <p class="ql-block"> 張老師鼓勵(lì)家長們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長，并給予他們充分的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)，她還傳授了實(shí)用的“贊美三部曲”——“我看到、我感受到、我相信”，并引導(dǎo)家長們通過具體、生動(dòng)的語言來夸獎(jiǎng)和贊美孩子。這種方法不僅能夠幫助孩子內(nèi)化優(yōu)秀品質(zhì)，還能夠引導(dǎo)他們學(xué)會自我肯定和保持自信。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束，黃漢明校長為張麗亞講師頒發(fā)了授課鳴謝證書，家長和老師們一起合影留念。</p> <p class="ql-block"> 點(diǎn)贊家長們認(rèn)真傾聽、積極互動(dòng)、細(xì)心筆記、用心分享的好學(xué)精神！家長們不僅深刻領(lǐng)悟到了如何更理性地審視和調(diào)整自己的期望，還習(xí)得了以科學(xué)理念為基礎(chǔ)的教育和引導(dǎo)孩子的技巧。大家紛紛表示，要將此次學(xué)習(xí)的寶貴知識融入到日常的家教實(shí)踐中，努力營造更有利于孩子發(fā)展優(yōu)勢、健康成長的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起回歸教育本質(zhì)——不是培養(yǎng)“完美學(xué)生”，而是點(diǎn)亮獨(dú)一無二的星星！ </p> <p class="ql-block">課程協(xié)助：劉紅娜、潘麗君、楊丹</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">圖片：黃禾、陳澤鵬、鄧月妹</span></p><p class="ql-block">文字：林能秀</p><p class="ql-block">審核：黃漢明</p>