回憶我二十五年的鄉(xiāng)村教師生涯 <p class="ql-block">那年，我被分配到“三園小學(xué)”，它位于三個(gè)村子的中央。初為人師的我，每月拿著兩百元的微薄工資，卻收獲了無(wú)比純粹的快樂(lè)。學(xué)校的生活雖然艱苦，用水不便，洗澡后還得去老鄉(xiāng)家的水井邊洗衣服。記得有一次冬天夜晚停電，我們舉著紅蠟燭在村里走動(dòng)，被鄉(xiāng)親們傳成“女鬼”的故事，只因?qū)W校旁田埂上滿是墳?zāi)?。和我一起的還有兩位八零后的女教師和三位男老師，我們六個(gè)人在那離漢川縣城五十公里的小鎮(zhèn)上，一呆就是五年。感恩原三園小學(xué)的校長(zhǎng)李巨洋，他無(wú)微不至地照顧著我們這群年輕人。前不久遇到他的侄女，談起往昔，一切仿佛就在眼前。那群女孩坐在草地上拍照留念，她們面帶微笑看向鏡頭，那笑容里滿是青春的朝氣與希望，仿佛也在訴說(shuō)著那段美好的時(shí)光。</p> <p class="ql-block">我們坐在草地上，微風(fēng)輕拂，陽(yáng)光灑在身上。那笑容，那眼神，都定格在了那一刻。那是青春的模樣，是充滿希望的模樣。那段時(shí)光，雖然艱苦，卻也無(wú)比珍貴。我們?cè)谶@片土地上，播撒著知識(shí)的種子，也收獲著孩子們純真的笑容。那些日子，就像一首悠揚(yáng)的歌，回蕩在記憶的深處。</p> <p class="ql-block">后來(lái)我成家了，因各種原因被調(diào)回先生的家鄉(xiāng)任教。二十五年的教書生涯里，前五年在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，后二十年在另一個(gè)小鎮(zhèn)。我到過(guò)不同的學(xué)校，小學(xué)、中學(xué)都待過(guò)，但我覺(jué)得自己更適合在環(huán)境單純的小學(xué)里。每一段回憶都是一段生命的足跡。懷舊，是在時(shí)光的縫隙里，找到曾經(jīng)年輕的自己。我想對(duì)曾經(jīng)的同事說(shuō)：你們很遠(yuǎn)又很近，在心頭，在眉間，不在身邊；也想對(duì)教過(guò)的學(xué)生說(shuō)：你的一生，我只送一程。不忍言別，但車已到站。我原路返回，你遠(yuǎn)走高飛。再見(jiàn)，珍重！</p> <p class="ql-block">那是一群人坐在椅子上，穿著各色衣服，像是一場(chǎng)畢業(yè)留念。他們或許也曾有過(guò)像我一樣的青春歲月，在校園里留下無(wú)數(shù)美好的回憶。而今，他們或許已經(jīng)各奔東西，但那些回憶卻永遠(yuǎn)留在心中。他們身穿校服整齊排列在一起，那是他們青春的印記，也是我教書生涯中的一部分。我看著他們，仿佛看到了曾經(jīng)的自己，也看到了那些年在校園里度過(guò)的日子。那笑容里滿是對(duì)未來(lái)的憧憬，那也是我教書生涯中的一抹亮色。</p> <p class="ql-block">有人說(shuō)，世界的樣子，取決于你凝視它的目光。你用感恩的心去看待身邊的人，那么周圍的人都是溫柔的。我一直認(rèn)為我遇到我生命中的每一人都有他存在的意義，他們有的給我?guī)?lái)了快樂(lè)；有的給了我經(jīng)歷；還有的給了我一些教訓(xùn)。那些故事在風(fēng)中傳唱，化作風(fēng)聲，雨聲，散作泥土的清香，花的芬芳，還有你們恣意的歡笑。最后在GK小學(xué)的一段時(shí)光里，也是我們最純粹最愜意的一學(xué)期里，感恩曾經(jīng)那些真情實(shí)意的舊同事們和活潑純潔的孩子們，陪伴著我走過(guò)了整整十五年的時(shí)光。那些故事在風(fēng)中傳唱，化作風(fēng)聲，雨聲，散作泥土的清香，花的芬芳，還有你們恣意的歡笑。紙張最是包容，用空白承擔(dān)一切喜怒哀樂(lè)，澆鑄再難磨滅的墨跡，彼時(shí)有感所留的圖文印記，不應(yīng)湮沒(méi)在難以觸及的過(guò)去，植此往矣，今念一夕。心書·出品</p> <p class="ql-block">詩(shī)意的棲居被追溯，被回憶，被翻閱，被一點(diǎn)一點(diǎn)拾起，被嵌入記憶的掌心，所以過(guò)去的意義不僅在于回憶，更在于紀(jì)念和啟示。那些回憶，如同一首首詩(shī)，寫滿了生活的喜怒哀樂(lè)。那些孩子們的笑容，那些同事們的陪伴，都成為了我生命中不可或缺的一部分。二十五年的教書生涯，就像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，每一筆都充滿了故事，每一筆都充滿了深情。</p>