<p class="ql-block">為深化課堂教學(xué)改革，踐行新課程理念，扎實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)施，進(jìn)一步提升教師對(duì)新課程、新課標(biāo)的理解和運(yùn)用能力，白潭鎮(zhèn)中心校精心組織了我校與白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)全體語文教師的第二次聯(lián)合教研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在加強(qiáng)兩校教師之間的交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)彼此間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，共同探索教學(xué)之道，推動(dòng)教師的專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block">不同學(xué)校的教師們帶著各自獨(dú)特的教學(xué)智慧與風(fēng)格齊聚一堂，為我們打開了多樣的學(xué)習(xí)窗口。在比較中，我們領(lǐng)略到教學(xué)方法的多樣性；在交流中，思維的火花不斷碰撞。讓我們以最飽滿的熱情、最開放的心態(tài)，投入到今天的課堂中，一同在語文的天地里收獲知識(shí)，感受美好的文字魅力。現(xiàn)在，就讓我們正式開啟這段充滿驚喜與收獲的學(xué)習(xí)之旅！</p> <p class="ql-block">聽課活動(dòng)《臘八粥》</p> <p class="ql-block">白潭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)的賈璐璐老師站在講臺(tái)上，借助精心準(zhǔn)備的課件，開啟了這堂充滿趣味的語文課。大屏幕上，“臘八粥”的板書映入眼簾，賈老師隨即拋出問題，引導(dǎo)同學(xué)們分享對(duì)臘八粥的了解，課堂氛圍瞬間活躍起來。在整體感知環(huán)節(jié)，賈老師帶領(lǐng)同學(xué)們梳理文章結(jié)構(gòu)，明確“等粥”部分詳寫，“喝粥”部分略寫。課件上展示出詳寫部分令人印象深刻的場景，如八兒盼望喝到臘八粥、設(shè)想分粥、猜測臘八粥的樣子以及看到臘八粥的情景，讓同學(xué)們深入體會(huì)作者筆下細(xì)膩的描寫。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課由白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)的楊慧蕓老師執(zhí)教。她通過領(lǐng)讀、講解，幫助同學(xué)們準(zhǔn)確認(rèn)讀和理解生字詞，為深入學(xué)習(xí)課文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后，楊老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真研讀課文2至17自然段，并布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓大家完成表格，找出文中寫得精彩的關(guān)鍵句子。同學(xué)們專注思考，在文字中探尋八兒對(duì)臘八粥的渴望。楊老師在教室里巡視，不時(shí)俯身指導(dǎo)，與同學(xué)們親切互動(dòng)，課堂氛圍既活躍又有序。</p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)真聽課，仔細(xì)記錄，為接下來的評(píng)課環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">評(píng)課活動(dòng)</p> <p class="ql-block">賈璐璐老師執(zhí)教的《臘八粥》這堂課，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊且富有層次。導(dǎo)入部分從北京的節(jié)日自然引入新課，成功吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。楊慧蕓老師執(zhí)教的《臘八粥》一課，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。導(dǎo)入簡潔，通過板書課題和認(rèn)讀生字詞，快速將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。教學(xué)過程中，重視學(xué)生自主閱讀與感悟，引導(dǎo)學(xué)生默讀、朗讀課文，梳理結(jié)構(gòu)，體會(huì)情感，使學(xué)生在自主探究中收獲知識(shí)。</p> <p class="ql-block">公開課活動(dòng)結(jié)束后，老師們進(jìn)行了熱烈的評(píng)課。大家圍繞兩位老師的授課展開討論，反思總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，并針對(duì)問題提出了切實(shí)可行的改進(jìn)方法。本次教研活動(dòng)不僅提高了教師之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的熱情，更為今后更好地開展教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這樣的“同課異構(gòu)”，教師們?cè)诮涣髦信鲎渤鲋腔鄣幕鸹?，為語文教學(xué)注入新的活力。</p>