<p class="ql-block">為了深化學校教學改革，進一步推動“啟學課堂”教學模式在教學實踐中的落地實施，東馬路小學每周開展排班聽課、集體教研活動。3月5日，四年級數(shù)學組楊彥彥和孫雯老師同課同構了《三位數(shù)乘兩位數(shù)》一課，全體四年級數(shù)學老師參與了聽課教研。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課由楊彥彥老師執(zhí)教。課上，同學們依據(jù)導學單，在楊老師的引導下，經(jīng)歷了主動思考、自主探究、小組合作，充分發(fā)揮學生主觀能動性，掌握了筆算乘法的計算方法，展現(xiàn)出啟學課堂的魅力。</p> <p class="ql-block">課后，蔡杰主任圍繞“三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)有何異同”這個核心問題，結合學生課上的反饋，優(yōu)化了課堂設計。隨后，孫雯老師進行了同構跟進課，在教研的基礎上加以改進。把啟學課堂的核心理念落地課堂，讓學生的整個學習過程更加完整、深入。</p> <p class="ql-block">兩節(jié)課后的集體教研中，執(zhí)教老師進行了課后反思，并講述了自己使用啟學課堂教學模式的感受，分享了自己的做法。四年級數(shù)學組的教師們表示，今后會在每節(jié)課中繼續(xù)踐行啟學課堂教學模式，通過不斷優(yōu)化教學設計、創(chuàng)新教學方法，努力打造高效、有趣、富有挑戰(zhàn)的數(shù)學課堂。</p> <p class="ql-block">本次活動為推動學校教學課堂改革注入了新的活力。隨著教育改革的不斷深入，學校將繼續(xù)積極探索和實踐啟學課堂教學模式，為學生的全面發(fā)展和成長奠定堅實的基礎。</p>