<p class="ql-block">課堂是教學(xué)的生命線,為了促進教學(xué)常規(guī)管理,進一步強化課堂為中心,強化課堂質(zhì)量意識,提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，李新莊鎮(zhèn)實驗小學(xué)全體老師，于3月4日-6日，按照我校教學(xué)教研計劃的要求，開展公開課教研活動。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block">張云香老師執(zhí)教的《十幾減8》借助色彩鮮艷的哪吒主題課件和小棒，將抽象數(shù)學(xué)知識具象化。學(xué)生理解輕松，學(xué)習(xí)積極性高漲。 總體而言，總堂公開課主題符合學(xué)生喜好，切合熱點．與數(shù)學(xué)教學(xué)完美融合．趣味十足，亮點紛呈。</p> <p class="ql-block">賈丹婧老師執(zhí)教的《圖形的運動（一）》這堂課設(shè)計生動，通過生活實例與直觀操作結(jié)合，幫助學(xué)生理解平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱等基礎(chǔ)變換概念。課程注重實踐性和趣味性，如圖形拼擺等活動強化了空間觀念。整體邏輯清晰，適合培養(yǎng)幾何思維入門。</p> <p class="ql-block">劉婷婷老師執(zhí)教的是《復(fù)式統(tǒng)計表》，借助學(xué)生熟悉的陽光大課間活動視頻，瞬間抓住學(xué)生注意力，巧妙地將生活與數(shù)學(xué)統(tǒng)計知識相連接，快速引發(fā)學(xué)生興趣 。在教學(xué)中設(shè)置快問快答環(huán)節(jié)通過前后回答速度對比制造矛盾，引導(dǎo)學(xué)生將單式統(tǒng)計表合并，突出復(fù)式統(tǒng)計表便捷優(yōu)勢。整堂課目標(biāo)達成度高，不僅讓學(xué)生掌握知識，還培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析觀念與問題解決能力。</p> <p class="ql-block">趙中林老師執(zhí)教的《三角形的特性》，讓學(xué)生在“畫三角形”的操作活動中進一步感知三角形的屬性，抽象出概念，并且讓學(xué)生掌握了高的畫法，較好地突破了本課的難點，整堂課邏輯清晰，緊緊圍繞教材層層遞進，這堂課不僅教會學(xué)生三角形的特性，更種下了用數(shù)學(xué)眼光觀察世界的種子。</p> <p class="ql-block">朱靜茹老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課，在設(shè)計上淡化形式，注重實質(zhì)，注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，一切以學(xué)生的發(fā)展為根本，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為核心，引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐、自主探究與合作交流中體會、領(lǐng)悟單位“1”的含義、進而逐步理解分?jǐn)?shù)的意義。</p> 數(shù)學(xué)評課和互動問答環(huán)節(jié) 語文 <p class="ql-block">郝愛俠老師執(zhí)教的《樹和喜鵲》以情感體驗為核心，引導(dǎo)學(xué)生感受文本中樹和喜鵲的情感變化。通過朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生體會樹從孤獨到擁有伙伴的喜悅，以及喜鵲從無家可歸到找到歸宿的滿足。這種情感體驗有助于學(xué)生理解文本的主題——友情和陪伴的重要性。</p> <p class="ql-block">馬春梅老師執(zhí)教的《神州謠》，運用通俗易懂的語言、大量的視頻講解，讓學(xué)生能夠輕松理解課程內(nèi)容，同時也符合學(xué)生的認知水平。深度的備課使課程中融入了大量的歷史和文化知識，通過生動的講述，讓學(xué)生對神州謠有了更深入的了解，增強了課程的知識性。整堂課中，不僅注重知識的傳授，還融入了情感教育，通過講述神州謠的背后故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。</p> <p class="ql-block">趙素平老師執(zhí)教的《守株待兔》教學(xué)目標(biāo)明確，緊扣故事內(nèi)容與寓意理解。課堂上，通過插圖依次展示故事，充分調(diào)動學(xué)生積極性 ，讓學(xué)生迅速融入情境。講解字詞細致入微，傳授多樣記憶方法，夯實基礎(chǔ)。在寓意探討環(huán)節(jié)，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，提問引導(dǎo)思考，培養(yǎng)思維能力。有趣的互動環(huán)節(jié)，讓課堂參與度進一步提高，是一堂精彩的古文學(xué)習(xí)課！</p> <p class="ql-block">石偉老師的課堂生動有趣，感染力強，她執(zhí)教的是四年級下冊第七單元《黃繼光》。這節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的新課程理念，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地自主探究、小組合作，老師在上課過程中只是起到了引導(dǎo)的作用。運用課文對學(xué)生進行了愛國主義教育，讓學(xué)生明白了我們現(xiàn)在的幸福生活是老一輩用生命和鮮血換來的。</p> <p class="ql-block">劉麗婷執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計條理清晰，邏輯嚴(yán)密，能夠很好地圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。教師精心安排了各個環(huán)節(jié)，從引入到深入，再到鞏固提升，層次分明，循序漸進。教學(xué)內(nèi)容的選擇既符合學(xué)生的年齡特點，又貼近生活實際！通過提出富有啟發(fā)性的問題或展示引人入勝的情境，教師成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心和求知欲，為接下來的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，教師在課堂上的肢體語言豐富得當(dāng)，有助于加強與學(xué)生的互動和溝通！</p> 語文評課和互動問答環(huán)節(jié) 英語 <p class="ql-block">王忠更老師執(zhí)教的Unit3Learning better Let's learn,圍繞不同問句的詞匯和句子展開，聚焦學(xué)習(xí)用品的學(xué)習(xí)，以及表達我擁有某物句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀理解其含義，引導(dǎo)學(xué)生在實際情景中自主靈活正確運用所學(xué)詞匯和指令進行交流與互動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維能力，達到學(xué)好會用的目的！</p> 英語評課和互動問答環(huán)節(jié) 科學(xué) <p class="ql-block">劉建剛老師執(zhí)教的科學(xué)課《用浮的材料造船》不僅讓同學(xué)們深刻理解了浮力原理，還鍛煉了他們的動手能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。在探索科學(xué)的道路上，五年級的同學(xué)們邁出了堅實而有趣的一步，未來，相信他們還會在科學(xué)的海洋里繼續(xù)乘風(fēng)破浪，收獲更多知識與成長。</p> 科學(xué)評課環(huán)節(jié) 道德與法治 <p class="ql-block">謝秋生老師執(zhí)教的道法課《我們的公共生活》沒有枯燥的理論灌輸，而是通過生動的活動與熱烈的討論，讓同學(xué)們明白公共生活與每個人息息相關(guān)。五年級的同學(xué)們將帶著這份對公共生活的理解，積極融入社會，為構(gòu)建更美好的公共生活貢獻自己的力量 。</p> 道德與法治評課環(huán)節(jié) 體育 <p class="ql-block">鮑加水老師執(zhí)教的體育課《跳房子》不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，還讓他們學(xué)會遵守規(guī)則、相互鼓勵。在這個過程中，孩子們盡情歡笑，釋放著童真。</p> 美術(shù) 體育、美術(shù)評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">通過舉辦公開課活動，李新莊鎮(zhèn)實驗小學(xué)營造了良好的教學(xué)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。教師們在教學(xué)中的創(chuàng)新精神和探索精神得到了充分激發(fā)和釋放，有力地推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。</p> <p class="ql-block"> 李新莊鎮(zhèn)實驗小學(xué)</p> <p class="ql-block"> 2025年3月</p>