<p class="ql-block">2025年2月25日，海棠校區(qū)“樂(lè)讀”讀書(shū)會(huì)第二組舉行了一場(chǎng)讀書(shū)分享會(huì)，冷真真老師為大家分享，分享書(shū)籍是《做溫暖的教育者》。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，教育似乎正在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的異化。分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、績(jī)效考核，這些冰冷的數(shù)字正在吞噬著教育的溫度。當(dāng)我們翻開(kāi)《做溫暖的教育者》這本書(shū)，仿佛在寒冬里觸摸到了一縷暖陽(yáng)，它讓我們重新思考：什么才是真正的教育？</p> <p class="ql-block">一、教育異化：被冰封的育人初心</p><p class="ql-block">當(dāng)下的教育生態(tài)令人憂心。教室里，教師們疲于應(yīng)付各種考核指標(biāo)，學(xué)生們?cè)陬}海中機(jī)械地重復(fù)著標(biāo)準(zhǔn)答案。教育的本質(zhì)被異化為簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，育人的初心在功利主義的浪潮中逐漸迷失。這種異化不僅剝奪了學(xué)生的創(chuàng)造力，也讓教師失去了教育的幸福感。</p><p class="ql-block">?二、溫暖教育：回歸人性的光芒</p><p class="ql-block">溫暖的教育，是對(duì)生命本真的尊重。它要求教師以平等的姿態(tài)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用同理心去理解每一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體。這種教育不是居高臨下的說(shuō)教，而是心與心的對(duì)話，是生命對(duì)生命的喚醒。在溫暖的教室里，每一個(gè)學(xué)生都能感受到被看見(jiàn)、被理解、被珍視。? </p><p class="ql-block">?三、實(shí)踐路徑：讓教育煥發(fā)生機(jī)</p><p class="ql-block">要成為溫暖的教育者，需要從點(diǎn)滴做起。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一次耐心的傾聽(tīng)，都是傳遞教育溫度的方式。教師要學(xué)會(huì)放下權(quán)威，用真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生對(duì)話；要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們找到屬于自己的生命價(jià)值；要用愛(ài)心和智慧，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿安全感的成長(zhǎng)環(huán)境。</p><p class="ql-block">教育不是冰冷的機(jī)器，而是溫暖的生命對(duì)話。當(dāng)我們以愛(ài)之名，點(diǎn)亮每一個(gè)年輕的生命，教育才能真正回歸其本質(zhì)。愿每一位教育工作者都能成為溫暖的傳遞者，讓教育的陽(yáng)光照亮每一個(gè)孩子的未來(lái)。</p><p class="ql-block">?</p>