<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《義務教育課程方案（2022年版）》“五育并舉”要求，踐行新時代“全面發(fā)展育人觀”，立足“雙減”政策背景，結合初中生身心發(fā)展特點，制定了音體美信勞課程教學工作計劃。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本計劃以學科融合為切入點，整合音樂、美術、體育與健康、信息科技與勞動技術五大領域資源，致力于構建“以美潤心、以體強身、以技啟智、以勞育德”的校本化課程體系。通過課程目標整合化、教學內(nèi)容項目化、實踐活動情境化三大路徑，推動學生核心素養(yǎng)的全面提升，培養(yǎng)具有健康體魄、審美情趣、創(chuàng)新思維與實踐能力的時代新人。</p> <p class="ql-block"> 計劃交流活動由音體美信勞教研組組長崔曉娟老師主持，并對上學期工作進行了總結，同時對本學期教學工作進行了計劃解讀。</p> <p class="ql-block"> 上學期音體美信勞教研組開展了教育培訓學習與技能提升訓練，針對2022版《課程標準》及《課程方案解讀》采用集中和自學的方式進行學習和研討，不斷踐行“讀書——實踐——寫作”的教育生活方式，形成“實踐——反思”機制，凝練教學思想和實踐智慧。</p> <p class="ql-block"> 上學期本教研組有序開展了集體備課及常態(tài)課、研究課、立標課、青年教師賽課、師徒結對研究課等活動，打造了高效課堂。同時還開展了校運會等豐富多彩的校園文化活動。我校的合唱和朗誦兩個節(jié)目榮獲赤峰市第十三屆藝術展演二等獎，林東三中榮獲巴林左旗第十五屆藝術展演優(yōu)秀組織獎。</p> <p class="ql-block"> 新的學期，新的起點，也意味著新的機遇和挑戰(zhàn)。展望本學期，依據(jù)學校張校長、毛校長工作計劃，領悟學校指導思想及工作目標、措施，結合本教研組工作特點從以下幾點做了計劃解讀。</p> <p class="ql-block"> 1、業(yè)務培訓與學習</p><p class="ql-block"> 2、教育教研與提升</p><p class="ql-block"> 3、五育并舉開全課程</p><p class="ql-block"> 4、各類活動與展望</p><p class="ql-block"> 5、師德師風與安全教育</p> <p class="ql-block"> 孔子曾說過，“學如不及，猶恐失之”。強調了學習是一個永無止境的過程。還說過：“學而不厭，誨人不倦”，體現(xiàn)了他對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。作為一名教師，應時刻具有一種學習的精神，不斷加強業(yè)務學習，拓寬視野。</p><p class="ql-block"> 2022版《課程標準》中堅持德育為先、提升智育水平、加強體育美育、落實勞動教育，反應了時代特征，構建了具有中國特色、世界水準的義務教育課程體系。我們要不斷去探究與學習，做一個像張艷飛校長提出的，做一個“教育認知有高度、教學水平有深度、對待學生有溫度、精神境界有亮度”的優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block"> 深化課堂教學改革，實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉型，全面提高教育教學質量。實施基于大觀念下的大單元學習，用大觀念引領單元整體學習。創(chuàng)設情境化學習、問題化學習，讓教學成為協(xié)同研究。</p><p class="ql-block"> 1、集體備課：精心備課、突出主題、人人發(fā)言、研而有用，做到“四結合”。</p><p class="ql-block"> 2、研究課：確立主題、周周教研、全員聽評課、深入“教學評一體化”研究，建立“觀察描述——自我反思——協(xié)同改進”教研范式。</p><p class="ql-block"> 3、常態(tài)課：建立師生雙向奔赴、雙邊互動的高效課堂，做到“三個轉變”“四個重視”“兩個結合”“三個允許”，讓每一堂課都成為學生成長的養(yǎng)分，全力打造高效課堂。</p><p class="ql-block"> 4、師徒結對及競賽課、微課：建設研究共同體，實施“導師工程”“名師工程”“青藍工程”。立足實踐，加快青年教師成熟步伐。開展一系列教研活動，促進青年教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 加強常規(guī)檢查，實現(xiàn)從教學走向學習、反思的目標。毛校長在教學工作計劃中明確指出：教案書寫要做到八個必須，即必須明確學習目標，必須體現(xiàn)教學改革新思想、必須有清晰的設計思路、必須重視學生活動、必須突出重點難點、必須精心安排教學時間、必須科學設計板書、必須及時進行反思。本學期將加強對教案、聽課筆記、業(yè)務筆記、讀書學習、備課、課例研究、教學研究等方面進行檢查與指導，促進教師專業(yè)化成長。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 習近平總書記指出，要培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。這為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人指明了方向。新方案積極推進五育并舉，有機協(xié)調各科目及各種類型課程，構成了內(nèi)涵豐富、要素完整、協(xié)調互補的課程結構。凸顯五育并舉，堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育，促進五育和諧共生，促進學生全面發(fā)展。開足開全音樂、體育、美術、信息科技、勞動課程，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 進一步豐富和完善“幸福人生課程體系”，用課程引領師生成長，緊緊圍繞激發(fā)興趣、學會學習、學會創(chuàng)造，用課程提升學生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 我校開設科學類、人文類、藝術體育類等可選擇的個性化課程。其中開展體育藝術類校本課程包括：器樂、舞蹈、國畫、素描、足球、籃球、羽毛球、編程等個性化課程，推進國家課程的校本化創(chuàng)生。形成“課堂+社團+實踐”三位一體的育人模式，不斷打造獨具特色的校本課體系。</p> <p class="ql-block"> 開展以音樂、體育、美術、勞動等為核心的藝術節(jié)及比賽活動，不僅是校園文化的重要組成部分，更是落實“五育并舉”教育理念的重要載體。通過開展豐富多彩的文體活動，增強校園活力，發(fā)展學生特長和潛能，錘煉學生意志品質，如：校園藝術節(jié)系列文體活動、各類體育賽事活動、勞動綜合實踐活動等等。</p><p class="ql-block"> 音體美信勞活動絕非“錦上添花”的裝飾，而是撬動教育變革的杠桿。它們將抽象的核心素養(yǎng)轉化為可觸摸的成長體驗：一場足球賽可能埋下團結的種子；一個畫展可能綻放學生藝術涵養(yǎng)的細胞；一場合唱或許喚醒對生命和情感的釋放......。在“雙減”背景下，這類活動更是重構教育生態(tài)的關鍵——讓學習從教室延伸到生活，讓成長從被動接受轉向主動探索，最終培養(yǎng)出既有扎實學識、又有健全人格的“完整的人”。</p> <p class="ql-block"> 師德師風是一個學校改革和發(fā)展的原動力之一，是學校辦學實力和辦學水平的重要標志。守住師德底線是職業(yè)尊嚴的起點，追求師風高線是教育情懷的升華。唯有讓“學高為師、身正為范”成為教師群體的精神基因，才能讓教育真正回歸育人本質。</p> <p class="ql-block"> 忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人、為人師表。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。同時要注意對學生的安全教育，保護學生安全，防范事故風險。</p> <p class="ql-block"> 張校長在總結中針對體育藝術教育說到：體育是第一教育，以學生發(fā)展為中心，堅持大課間長跑和體能訓練，提升學生體育測試的滿分率、優(yōu)秀率，跑出精氣神。按照“教會——勤練——常賽”的原則，培養(yǎng)兩項技能，指導學生中考項目，培養(yǎng)終身運動者。藝術教育重視藝術理解，通過欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、融合等學科實踐，走向藝術理解和創(chuàng)意實踐，培養(yǎng)具有良好情感、想象力和創(chuàng)造力的優(yōu)雅生活者。全面提高學生綜合素質，促進學生“五育”并舉，全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 張校長對音體美信勞教研組提出希望：以體育強健體魄，以藝術陶冶情操，以勞動教育塑造品格，以科技成就未來。讓我們各學科協(xié)同，為學生的幸福人生奠基，讓學生成為未來的創(chuàng)造者。</p> <p class="ql-block"> 我們堅信，通過音體美信勞課程的協(xié)同推進，不僅能激發(fā)學生潛能、涵養(yǎng)、綜合素質，更能為學校教育注入活力，打造區(qū)域素質教育特色品牌，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。</p> <p class="ql-block">撰稿：崔曉娟</p><p class="ql-block">一審：毛清芬</p><p class="ql-block">終審：張艷飛</p><p class="ql-block"><br></p>