<p class="ql-block"> 在教育改革不斷深化的背景下，為提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育部“雙師”計(jì)劃周全中名師工作室攜手海西州烏蘭縣第一中學(xué)，開展了一場(chǎng)深入且富有成效的語(yǔ)文教研活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦閱讀教學(xué)方法革新，同時(shí)將愛崗盡責(zé)的教育精神融入其中，為全體參會(huì)教師帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)與精神的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自名師工作室的葉琳、謝悅、余夢(mèng)媛三位老師分別帶來(lái)了以《燭之武退秦師》《過秦論》《虛實(shí)結(jié)合》為例的閱讀示范課。在課堂上，三位老師展現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，從備課的細(xì)致入微到課堂的精彩把控，每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 來(lái)自名師工作室的鐵玉花充分肯定烏蘭縣第一中學(xué)的教育教學(xué)工作，也對(duì)一中的師生發(fā)出了誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。鐵老師認(rèn)為在學(xué)校管理方面，制度規(guī)范細(xì)致，能有效保障日常教學(xué)秩序。談及學(xué)生，他們朝氣蓬勃、思維活躍，對(duì)新知識(shí)充滿渴望。再看教師隊(duì)伍，多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，致力于提升課堂質(zhì)量。鐵老師的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)著烏蘭一中的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮力量，實(shí)干奮斗。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自名師工作室的張發(fā)旺老師點(diǎn)評(píng)了三位青年教師的課。他提出“生動(dòng)課堂”的教學(xué)理念。即構(gòu)思讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的“生動(dòng)課堂”理念，關(guān)鍵要突出學(xué)生主體、多元互動(dòng)和趣味體驗(yàn)。以趣為引，以動(dòng)促學(xué)，打造沉浸式語(yǔ)文課堂，讓知識(shí)在趣味互動(dòng)中自然流淌。打破傳統(tǒng)藩籬，讓學(xué)生在體驗(yàn)、探索、協(xié)作中，激活思維，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)宮殿。課堂是舞臺(tái)，學(xué)生是主角，用多元活動(dòng)串聯(lián)教學(xué)，使學(xué)習(xí)成為一場(chǎng)歡樂冒險(xiǎn) 。</p> <p class="ql-block"> 在這方教育的天地里，老師們求知若渴的身影成為一道獨(dú)特風(fēng)景。教室內(nèi)，聽課活動(dòng)有序開展，老師們整齊就座，目光緊緊追隨授課者。他們時(shí)而奮筆疾書，將精彩的教學(xué)片段、巧妙的引導(dǎo)話術(shù)記錄在案；時(shí)而微微頷首，對(duì)授課老師的精妙設(shè)計(jì)表示認(rèn)可。</p><p class="ql-block"> 在講座現(xiàn)場(chǎng)，亦是座無(wú)虛席。專家的每一句見解，都如同智慧的火種，點(diǎn)燃老師們思維的火花。他們?nèi)褙炞?，不錯(cuò)過任何一個(gè)要點(diǎn)，遇到關(guān)鍵內(nèi)容，還會(huì)拿出手機(jī)拍照留存。在這一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師們汲取養(yǎng)分，不斷充實(shí)自我，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展積蓄力量。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自名師工作室的鐵玉花老師帶來(lái)《日拱一卒 功不唐捐》講座。為了營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，鐵老師開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。在班級(jí)內(nèi)，他組織起形式多樣的讀書小組，讓學(xué)生們圍坐一處，就書中跌宕起伏的情節(jié)、鮮活生動(dòng)的人物展開熱烈討論，思維的火花在交流中不斷碰撞。定期舉辦的角色扮演活動(dòng)，更是將閱讀與趣味完美融合，學(xué)生們興致勃勃地將書中故事搬上“舞臺(tái)”，沉浸式地演繹角色，對(duì)文本的理解也在這個(gè)過程中愈發(fā)深刻。此外，他還別出心裁地設(shè)置閱讀打卡挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持閱讀，并定期檢查閱讀筆記，用充滿關(guān)懷與鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，為學(xué)生的閱讀之路保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 來(lái)自名師工作室的周全中校長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)《如玉般溫潤(rùn) 去磐般堅(jiān)定》精彩講座。周全中老師作為教育部名師工作室領(lǐng)銜人，堪稱踐行教育家精神的楷模。他懷抱著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)熱愛，數(shù)十年如一日深耕教育一線，初心從未有過絲毫動(dòng)搖。連續(xù)八年給學(xué)生煮雞蛋、堅(jiān)持完成228期《閱讀芳草地》的編輯工作、堅(jiān)持做到一課三備等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育工作，都像他所說(shuō)的一樣，每天都在向上攀登，做一名行知語(yǔ)文的探索者。周老師用真實(shí)的故事打動(dòng)著每一位教育人，也給我們傳遞著敬業(yè)愛崗的教育家精神。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部名師工作室團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示熱烈歡迎，并強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的重要意義。指出在教育的征程中，每一位教師都肩負(fù)著培育學(xué)生的重任，愛崗盡責(zé)是教育事業(yè)發(fā)展的基石。教育部名師工作室負(fù)責(zé)人也發(fā)表講話，期望通過此次交流，能在閱讀教學(xué)上為老師們提供新思路，共同推動(dòng)語(yǔ)文教育邁向新高度。</p> <p class="ql-block"> 合作發(fā)展是教育理念的交融，是成長(zhǎng)蛻變的見證。愿我們情誼如松柏，四季常青；合作似江河，奔騰不息，在教育路上并肩，培育滿園桃李，鑄就輝煌篇章 。祝愿在教育的廣袤星空中，烏蘭縣第一中學(xué)與周全中名師工作室宛如兩顆相互輝映的明星，開啟攜手共進(jìn)的征程，在合作交流中，知識(shí)的清泉相互流淌，智慧的火花激烈碰撞。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>