<p class="ql-block"> 春日暖陽萬物生，歲月沉香悅時光。為了促進教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)方向，聚焦培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，2025年3月7日上午，光山縣東坡學(xué)校五年級語文組教師開展了同課異構(gòu)高效課堂教研活動。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 本次“同課異構(gòu)”的課題是部編版五年級下冊《自相矛盾》。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課執(zhí)教的是朱玲老師，朱老師的課堂語文味十足。課堂伊始朱老師讓學(xué)生通過<span style="font-size:18px;">個人讀、劃分節(jié)奏讀、男女比拼讀、填空讀幫助學(xué)生將晦澀難懂的文言文讀通讀順，品析古文韻味。</span></p> <p class="ql-block"> 接下來整堂課學(xué)生積極參與，思維活躍。小組討論環(huán)節(jié)將課堂氣氛推向高潮，學(xué)生們唇槍舌劍，在激烈的思維碰撞中，深入探討自相矛盾現(xiàn)象在生活中的影響，對哲理的領(lǐng)悟不斷升華。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課來到了趙星星老師的課堂，趙老師的課堂設(shè)計層層遞進，步步“精”心，她重視朗讀，通過范讀、學(xué)生自讀、開火車讀讓學(xué)生感受文言文韻味，激發(fā)朗讀興趣。學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解文意，把握節(jié)奏，體會情感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五一班互動課堂氛圍積極活躍，隨后趙老師以“ 以子之矛陷子之盾會出現(xiàn)幾種可能？結(jié)論分別是什么？”這個問題讓學(xué)生集思廣益，訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，最后引出“其人弗能應(yīng)也”的原因，告誡我們說話做事要實事求是，前后一致。最后趙老師讓學(xué)生學(xué)以致用，用自己的話來講一講這個故事，學(xué)生在這節(jié)課中收獲頗豐！</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課熊老師以三個帶有“矛盾”的問題導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然引出課題。在初讀環(huán)節(jié)，熊老師鼓勵學(xué)生自主探索，圈畫生字詞，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。而角色扮演的環(huán)節(jié)堪稱亮點，學(xué)生們生動模仿賣矛和盾之人的神態(tài)與叫賣，將故事中的矛盾沖突演繹得淋漓盡致，在歡笑中深刻領(lǐng)悟文意。</p> <p class="ql-block"> 言有意，而意無窮。最后熊老師給大家留下了一個拓展，“怎樣幫楚人把矛和盾賣出去？”讓思維乘著想象的翅膀，相信孩子們一定會學(xué)有所得，學(xué)以致用！</p> 說課評課，共促教學(xué)相長 <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，語文組的說課評課環(huán)節(jié)同樣干貨滿滿。三位授課老師首先分享了自己的教學(xué)設(shè)計思路，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇，到教學(xué)過程的精心安排，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著她們的教育智慧和對教學(xué)的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 隨后，老師們積極參與評課，聚焦新課標(biāo)理念的課堂落實情況，積極發(fā)言、各抒己見，雖然角度不一，但都見解獨到，老師們在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研有所得，營造了濃厚的教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。本次東坡學(xué)校五年級教研活動，不僅為大家奉上了一場異彩紛呈的教育盛宴，更帶來新課標(biāo)、新理念、新方向，有效架起了教師間相互溝通的橋梁！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">百花爭艷，雨絲風(fēng)片，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">語文教學(xué)研討之路漫漫，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">道阻且長。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們每一次活動、每一次檢驗，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是積跬步至千里的過程，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們在思考和實踐中前進，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">智見教研，點亮未來。</p>