<p class="ql-block">班級(jí)情況分析</p> <p class="ql-block">班級(jí)幼兒體能及手部精細(xì)動(dòng)作情況討論</p><p class="ql-block">本次會(huì)議討論班級(jí)幼兒體能達(dá)標(biāo)情況，提出提升建議，并針對(duì)手部精細(xì)動(dòng)作問(wèn)題探討改進(jìn)措施。</p><p class="ql-block">·體能達(dá)標(biāo)情況：班級(jí)孩子體能整體不錯(cuò)，20米跑步和拍球達(dá)標(biāo)率100%，單腳立達(dá)標(biāo)率75%，立定跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)率88%，投擲達(dá)標(biāo)率85%。</p><p class="ql-block">·提升建議：希望家長(zhǎng)周末在安全環(huán)境下讓孩子鍛煉手臂力量。</p><p class="ql-block">·手部精細(xì)動(dòng)作：部分孩子使用剪刀、畫(huà)筆姿勢(shì)不正確，動(dòng)手操作工具吃力，將通過(guò)手工活動(dòng)、拼圖游戲提升。</p><p class="ql-block"> 待辦</p><p class="ql-block">·利用進(jìn)美工區(qū)時(shí)間訓(xùn)練孩子拿剪刀和畫(huà)筆動(dòng)作</p><p class="ql-block">·通過(guò)手工活動(dòng)、拼圖游戲提高孩子手臂力量</p> <p class="ql-block">本學(xué)期幼兒教學(xué)及活動(dòng)安排討論</p><p class="ql-block">本次討論了本學(xué)期幼兒課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容、能力培養(yǎng)及班級(jí)、園所活動(dòng)安排，后續(xù)將提及家長(zhǎng)配合事宜。</p><p class="ql-block">·課程設(shè)計(jì)：從孩子興趣點(diǎn)出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)收集資料生成新課程。</p><p class="ql-block">·學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括進(jìn)階數(shù)學(xué)、情境閱讀、籃球、陽(yáng)光體育、體能活動(dòng)。</p><p class="ql-block">·能力培養(yǎng)：</p><p class="ql-block">·健康自理：指導(dǎo)孩子正確擦鼻涕、擦屁股，學(xué)習(xí)用筷子。</p><p class="ql-block">·科學(xué)探究：4月科技節(jié)讓孩子感知科學(xué)與生活關(guān)系，觀察記錄。</p><p class="ql-block">·集體合作：在活動(dòng)中鍛煉孩子集體合作意識(shí)。</p><p class="ql-block">·語(yǔ)言表達(dá)：在小組活動(dòng)等中提高孩子表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">·閱讀習(xí)慣：通過(guò)讀書(shū)漂流瓶等培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block">·班級(jí)活動(dòng)：警家校義工護(hù)航，開(kāi)展讀書(shū)漂流瓶、值日生工作，生活操作區(qū)制作美食。</p><p class="ql-block">·園所活動(dòng)：3月婦女節(jié)活動(dòng)已過(guò)，4月國(guó)際節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)，5月母親節(jié)活動(dòng)，6月六一、父親節(jié)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 待辦</p><p class="ql-block">·分享引導(dǎo)孩子閱讀的方法</p><p class="ql-block">·安排孩子進(jìn)行值日生工作</p><p class="ql-block">·確定運(yùn)動(dòng)會(huì)具體時(shí)間</p> <p class="ql-block">幼兒園相關(guān)事項(xiàng)安排</p><p class="ql-block">·幼兒用餐相關(guān)：5月勞動(dòng)節(jié)假期后，孩子們轉(zhuǎn)回用筷子吃飯，家長(zhǎng)可利用一個(gè)多月時(shí)間讓孩子認(rèn)識(shí)筷子及使用方法</p><p class="ql-block">·肖像權(quán)協(xié)議相關(guān)：家長(zhǎng)手中有關(guān)于幼兒肖像權(quán)使用的協(xié)議，以自愿簽訂為主，同意則簽名，會(huì)議后交給老師</p><p class="ql-block">·后面：進(jìn)行“越讀越有趣”繪本分享。</p> <p class="ql-block">繪本教學(xué)分享</p> <p class="ql-block">幼兒閱讀及思維導(dǎo)圖教學(xué)分享</p><p class="ql-block">本次分享圍繞幼兒閱讀展開(kāi)，介紹從激發(fā)興趣、運(yùn)用回想討論及思維導(dǎo)圖教學(xué)，到驗(yàn)證結(jié)果等教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)幼小銜接及家庭氛圍營(yíng)造的重要性。</p><p class="ql-block">·激發(fā)閱讀興趣：從封面圖片導(dǎo)入，以提問(wèn)引導(dǎo)孩子觀察、表達(dá)，引發(fā)好奇，激發(fā)閱讀興趣。</p><p class="ql-block">·回想討論形式：采用回想討論形式，圍繞繪本情節(jié)設(shè)開(kāi)放性問(wèn)題，如動(dòng)物剪胡子方法好壞，讓孩子分組討論、表達(dá)并PK。</p><p class="ql-block">·思維導(dǎo)圖運(yùn)用：用思維導(dǎo)圖記錄孩子想法，圍繞主題開(kāi)展，鍛煉分析與發(fā)散思維，晨談等活動(dòng)也常用。</p><p class="ql-block">·驗(yàn)證結(jié)果：通過(guò)觀看動(dòng)物胡子功能視頻，引導(dǎo)思考，驗(yàn)證剪胡子是否可行，講述故事結(jié)尾并小結(jié)。</p><p class="ql-block">·閱讀重要性：加強(qiáng)幼兒閱讀水平對(duì)幼小銜接意義重大，小班起培養(yǎng)閱讀能力與習(xí)慣，家庭閱讀氛圍也很關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block">梁老師案例教學(xué)</p> <p class="ql-block">小組討論</p> <p class="ql-block">老師給小組發(fā)小組討論稿紙</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)學(xué)校案例教學(xué)：如何培養(yǎng)愛(ài)提問(wèn)的孩子</p><p class="ql-block">本次家長(zhǎng)學(xué)校案例教學(xué)圍繞如何培養(yǎng)愛(ài)提問(wèn)的孩子展開(kāi)，探討孩子不愛(ài)提問(wèn)原因及愛(ài)提問(wèn)的影響。</p><p class="ql-block">·愛(ài)提問(wèn)的重要性：好奇好問(wèn)是孩子天性，是求知欲萌芽與理智感發(fā)育表現(xiàn)，提問(wèn)利于孩子語(yǔ)言交流、自主及合作學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">·案例分析：4歲的小優(yōu)愛(ài)提問(wèn)，媽媽不耐煩回應(yīng)，打擊小優(yōu)，可能導(dǎo)致其失去興趣與求知欲。</p><p class="ql-block">·調(diào)查情況：對(duì)班上家長(zhǎng)調(diào)查，孩子日常主動(dòng)提問(wèn)中，經(jīng)常提問(wèn)占62.79%，總是提問(wèn)占27.91%，偶爾提問(wèn)占9.3% 。</p><p class="ql-block">·研討問(wèn)題：</p><p class="ql-block">·不愛(ài)提問(wèn)原因：探討孩子不愛(ài)提問(wèn)背后的原因。</p><p class="ql-block">·愛(ài)提問(wèn)影響：探討愛(ài)提問(wèn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。</p> <p class="ql-block">梁先生：</p><p class="ql-block">·知識(shí)層面：對(duì)事物知識(shí)的理解淺層化，不愛(ài)提問(wèn)，難以深入</p><p class="ql-block">·思維發(fā)展：易形成批判性思維，不利于思維發(fā)展</p><p class="ql-block">·創(chuàng)造力：因缺乏好奇心，創(chuàng)造力受限</p><p class="ql-block">·社交與情感：不善于表達(dá)，溝通能力弱，自信心受打擊</p><p class="ql-block">·長(zhǎng)期發(fā)展：可能產(chǎn)生依賴權(quán)威的傾向，機(jī)會(huì)流失。</p> <p class="ql-block">梁老師小結(jié)</p> <p class="ql-block">如何培養(yǎng)孩子愛(ài)提問(wèn)的習(xí)慣</p><p class="ql-block">主要探討如何培養(yǎng)孩子愛(ài)提問(wèn)的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)作用，以冉冉為例說(shuō)明培養(yǎng)方法及提問(wèn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義。</p><p class="ql-block">·習(xí)慣培養(yǎng)的重要性：孩子不愛(ài)提問(wèn)、不會(huì)提問(wèn)影響思維能力發(fā)展，習(xí)慣培養(yǎng)需外部力量推動(dòng)。</p><p class="ql-block">·家長(zhǎng)的作用：父母是推動(dòng)孩子提問(wèn)習(xí)慣養(yǎng)成的主要力量，要主動(dòng)與孩子討論事情誘導(dǎo)提問(wèn)，且要有耐心。</p><p class="ql-block">·回應(yīng)孩子提問(wèn)：家長(zhǎng)對(duì)孩子提問(wèn)要保持耐心，熱情回應(yīng)，不打擊，讓孩子感受尊重，覺(jué)得提問(wèn)有意義。</p><p class="ql-block">·案例啟示：中班女孩冉冉好奇、善觀察、愛(ài)提問(wèn)，媽媽耐心回應(yīng)，借助多種方式解答問(wèn)題。</p><p class="ql-block">·提問(wèn)的意義：提問(wèn)可提升孩子語(yǔ)言交流能力，家長(zhǎng)重視才能助力孩子成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)孩子愛(ài)提問(wèn)的感悟</p><p class="ql-block">培養(yǎng)孩子思考及探索答案能力，要鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)、引導(dǎo)提問(wèn)，父母先示范，讓孩子在提問(wèn)中明白問(wèn)題價(jià)值，養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)習(xí)慣對(duì)其未來(lái)有益</p><p class="ql-block">梁老師：</p><p class="ql-block">啟發(fā)孩子，你在哪里找到的果實(shí)？是不是所有的樹(shù)都開(kāi)花了？這是在培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考及自己探索答案的能力。</p><p class="ql-block">第三個(gè)是鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，引導(dǎo)孩子如何提問(wèn)，那當(dāng)孩子對(duì)一個(gè)現(xiàn)象表現(xiàn)出關(guān)注的時(shí)候，意味著他此時(shí)正在感到好奇。想求知。這時(shí)候父母可以先提些問(wèn)題，引發(fā)孩子的思考。在父母的示范下，孩子慢慢的就會(huì)提問(wèn)題，比如當(dāng)孩子指著正在冒熱氣的茶壺說(shuō)冒氣了，這時(shí)候父母就可以啟發(fā)他說(shuō)孩子你是在觀察這個(gè)茶。你是在想為什么會(huì)有這么多白色的熱氣跑出來(lái)嗎？孩子會(huì)提問(wèn)的前提是讓他多提問(wèn)，父母可以支持孩子明確自己的問(wèn)題并主動(dòng)的進(jìn)行。提問(wèn)的次數(shù)多了，父母回應(yīng)和引導(dǎo)也及時(shí)到位，孩子慢慢就會(huì)知道問(wèn)題是有價(jià)值的。該如何提問(wèn)了？愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)比解決問(wèn)題更重要。學(xué)會(huì)懷疑，是思之始，學(xué)之端。讓孩子從小就養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣，對(duì)未來(lái)會(huì)受益匪淺。</p> <p class="ql-block">好書(shū)推薦</p> <p class="ql-block">可可愛(ài)愛(ài)的合影</p>