<p class="ql-block"> 在教育的田野上，每一次教研活動都是一次播種與收獲的過程。2025年3月11日，我校一年級教師圍繞部編版一年級語文教材中的《小公雞和小鴨子》一課，開展了一次富有成效的教研活動。本次活動通過集體備課、課堂觀摩和評課研討，旨在探索低年級語文教學的有效策略，提升教師的教學水平，激發(fā)學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，白云老師作為主備人，詳細闡述了《小公雞和小鴨子》的教學設計。她從教學目標出發(fā)，分析了課文的重難點，并分享了如何通過角色扮演和情境創(chuàng)設來吸引學生的注意力。備課過程中，教師們積極發(fā)言，提出了許多建設性的意見，如增加互動環(huán)節(jié)、設計分層問題等，為課堂的精彩呈現奠定了基礎。</p> <p class="ql-block"> 白老師以其獨特的教學風格，為全體教師呈現了一堂生動有趣的語文課。課堂上，王老師通過生動的故事導入，迅速將學生帶入課文情境。角色扮演環(huán)節(jié)，學生們化身為小公雞和小鴨子，通過表演深入理解課文內容。互動問答環(huán)節(jié)，白老師巧妙設計問題，引導學生積極思考，課堂氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 通過集體備課和評課研討，教師們對《小公雞和小鴨子》的教學設計有了更深入的理解和優(yōu)化。大家一致認為，低年級語文教學應注重情境創(chuàng)設和情感體驗，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。</p> <p class="ql-block"> 教研活動是教師成長的階梯，是教育創(chuàng)新的源泉。本次《小公雞和小鴨子》教研活動，不僅為教師們提供了一個展示和交流的平臺，也為學生的語文學習帶來了新的活力。讓我們攜手前行，在教育的道路上不斷探索，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。</p>