<p class="ql-block ql-indent-1">“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，離不開全體教師的潛心求索，辛勤耕耘，更離不開教研這一源頭活水的潤澤。在六塔鎮(zhèn)眾多出彩的教研活動(dòng)中，“堅(jiān)持走班教學(xué)”無疑是最閃亮的教研特色。通過“走班”形式，六塔鎮(zhèn)“走”出了高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，也“走”出了課堂教學(xué)的變革。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">人間最美三月天，春花爛漫綻新顏，萬物復(fù)蘇的季節(jié)洋溢著美好的詩意。3月12日，六塔鎮(zhèn)如期舉行一周一研的教研活動(dòng)。</p> 中午篇 <p class="ql-block ql-indent-1">中午教研活動(dòng)伊始，由西韓家中心小學(xué)二年級(jí)語文張沛沛老師執(zhí)教公開課——《 中國美食 》，北片區(qū)全體語文老師參加。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">煙火人間，風(fēng)味長存。我們跟隨張沛沛老師的腳步，一起走進(jìn)美食的世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師寫得一手漂亮的黑板字，講解課文時(shí)概念清晰，通俗易懂，教態(tài)自然大方。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨文識(shí)字是小學(xué)識(shí)字教學(xué)最主要的方式，“字不離詞、詞不離句、句不離文”，張老師在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，先讓同學(xué)讀了課文中帶有生字的詞，并且在教授生字時(shí)進(jìn)行造句，增強(qiáng)學(xué)生記憶，教學(xué)語言正確無誤，恰如其分，在教學(xué)過程中與學(xué)生互動(dòng)頻繁，學(xué)生的課堂積極性較高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師是節(jié)奏大師。在識(shí)字教學(xué)中課堂節(jié)奏把握得很好，知識(shí)由淺入深，層層遞進(jìn)，師生積極互動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。能運(yùn)用看圖識(shí)字法、菜名識(shí)字法等有趣的識(shí)字方法讓孩子們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后聽課教師進(jìn)行評(píng)課。張老師先對(duì)自己本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說課與自評(píng)，隨后聽課教師進(jìn)行了集體評(píng)議。大家各抒己見，分別說了自己在這堂課中觀察到的亮點(diǎn)和值得自己學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也提出了一些自己對(duì)某些地方的看法和建議。中心校李校長表明，聽課后的評(píng)課環(huán)節(jié)才是大家能積累經(jīng)驗(yàn)最多的地方。評(píng)課會(huì)議室充滿了大家的討論聲和贊嘆。在場所有老師都對(duì)張老師的課給予高度評(píng)價(jià)，紛紛表示出羨慕之情，并請張老師給大家分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課后，基于學(xué)生聽講注意力不集中，課堂效率不高等問題的基礎(chǔ)上，全體語文老師對(duì)“如何提高學(xué)生聽講積極性及課堂效率？”進(jìn)行了研討，旨在提高學(xué)習(xí)積極性與效率。</p> 下午篇 <p class="ql-block ql-indent-1">下午的數(shù)學(xué)教研，由西韓家中心小學(xué)陳社平老師的《混合運(yùn)算》拉開了活動(dòng)序幕。陳老師的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)、小組合作等環(huán)節(jié)流暢。陳老師基本功扎實(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、舉一反三的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩課結(jié)束后，陳老師表述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后感想。陳老師說“數(shù)學(xué)教學(xué)看似簡單，實(shí)際不一定容易理解，對(duì)老師是已知知識(shí)，對(duì)學(xué)生是未知的，所以教學(xué)是一個(gè)慢慢的過程”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師說要運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，引入新的課堂，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。課堂上重點(diǎn)知識(shí)要突出展示，并且講練結(jié)合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳老師的課堂設(shè)計(jì)思路清晰實(shí)用，課后自評(píng)中肯，突出了教研活動(dòng)的意義！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的外化，也能夠更好地推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的快速發(fā)展。本次教研活動(dòng)， <span style="font-size:18px;">數(shù)學(xué)組圍繞“如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力？”展開了討論。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在集體討論時(shí)氛圍熱烈，全體數(shù)學(xué)老師紛紛發(fā)言，各自說出了對(duì)課堂、對(duì)教學(xué)的看法和建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> “單行疾，群行遠(yuǎn)”，每次的交流學(xué)習(xí)都是理念迭新、互助成長的良好契機(jī)。教育是一場美好的遇見， 愿我們于喚醒中邁步，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)！</p>