<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?2017年2月24日教育部辦公廳提出《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。2022年開始在我們當(dāng)?shù)馗鲗W(xué)校逐漸開啟了課后服務(wù)模式，各種爭議聲音不斷。</p> <p class="ql-block">???<b>一、開展課后服務(wù)目的的解析</b></p><p class="ql-block">? ? 開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。</p><p class="ql-block">???1.目的應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生健康成長。</p><p class="ql-block">???2.幫助集中解決按時(shí)接送學(xué)生的困難。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">???3.應(yīng)該是讓人民群眾有更多的幸福感。</p> <p class="ql-block"><b>二、當(dāng)前鄉(xiāng)村中小學(xué)開展課后服務(wù)出現(xiàn)的新問題</b></p><p class="ql-block"><b> （一）增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)</b></p><p class="ql-block"> 分，學(xué)生的命根，考，教師的法寶。當(dāng)前文化成績是每位教師、家長關(guān)心的重點(diǎn)。高考考試制度成了搞一切應(yīng)試教育的擋箭牌。</p><p class="ql-block"><b> 1.從課程設(shè)置來說。</b></p><p class="ql-block"> 九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的一部分，國家素質(zhì)教育的要求是以提高整個(gè)國民素質(zhì)為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，面向每一位國家未來的建設(shè)者。也正體現(xiàn)習(xí)近平總書記提出來的教育應(yīng)該思考的三個(gè)問題，“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”。那么中小學(xué)開展的課后服務(wù)也理應(yīng)要在回答這個(gè)問題上進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 課后服務(wù)主要為安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等。注重啟發(fā)式教育、自主學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)方面。一天的文化課程“負(fù)重”很大，課后服務(wù)應(yīng)該是放松的、快樂的。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)筆者的了解，在各學(xué)校中，文化課仍然是課后服務(wù)的主流，占80%以上，雖說課后服務(wù)可以是做作業(yè)，但基本上呈兩種形式。一種非常負(fù)責(zé)任的老師，會(huì)用來上課或者講練習(xí)，對未參加課后服務(wù)的學(xué)生是不公平的；一種坐在講臺(tái)“守課”，效果有待考究。</p><p class="ql-block"> 農(nóng)村很大一部分學(xué)生，各種原因?qū)е聦W(xué)習(xí)一般，學(xué)習(xí)興趣不高。一天到晚都是緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)，必然導(dǎo)致厭學(xué)學(xué)生驟增。本來還有時(shí)間做點(diǎn)自己喜歡的，現(xiàn)在倒好，每天就是課堂，就是作業(yè)，就更加厭學(xué)了。</p><p class="ql-block"> 勞逸結(jié)合，盡可能激發(fā)學(xué)生活力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性才是教育該有的狀態(tài)。</p><p class="ql-block">????因此，課后服務(wù)安排藝術(shù)類、知識(shí)拓展類、科學(xué)興趣類最為恰當(dāng)。這些內(nèi)容應(yīng)該是國家課程對素質(zhì)教育的要求的補(bǔ)充。這些課沒有固定的教材，需要教師因地制宜，因材施教，同時(shí)又是學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好選修課程，才能讓學(xué)生在日?！爸骺啤睂W(xué)習(xí)中釋放壓力，同時(shí)又增強(qiáng)了音樂、美術(shù)、體育、科技等其他方面的素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">????<b>2.從學(xué)習(xí)時(shí)間的來說。</b></p><p class="ql-block"> <b>睡眠不足。</b>在國家雙減政策下明確提出了睡眠管理，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到十小時(shí)，初中生應(yīng)有九小時(shí)。但據(jù)筆者所了解到的數(shù)據(jù)，很大一部分鄉(xiāng)村學(xué)生的睡眠是不足的。早上6:00起床，晚上21:00以后睡覺，占50%以上，這些學(xué)生睡眠是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求的。有了課后延時(shí)服務(wù)，鄉(xiāng)村學(xué)生回家做作業(yè)到十點(diǎn)鐘以后仍是普遍現(xiàn)象。學(xué)校學(xué)習(xí)本就緊張，這樣不僅沒有減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，相反還擠占了學(xué)生課余時(shí)間。</p><p class="ql-block"> <b>上下學(xué)時(shí)間。</b>現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們生活帶來了翻天覆地的變化，但鄉(xiāng)村孩子上學(xué)時(shí)間并未得到“便利”。大部分學(xué)生住的離學(xué)校并不近，小學(xué)生8:00前趕到學(xué)校，公交車并不會(huì)像城市那么多趟次，如果趕不上就會(huì)很麻煩，因此不管初中生、小學(xué)生只要是坐公交車的都會(huì)早早的六點(diǎn)或更早時(shí)間起床。放學(xué)基本上小學(xué)16:30，初中17:00以后，課后延時(shí)1小時(shí)，學(xué)生就得晚回家一小時(shí)，農(nóng)村公交車沒有那么準(zhǔn)時(shí)，往往放學(xué)后從候車到發(fā)車再到回家基本上1個(gè)小時(shí)左右，大部分學(xué)生回家還要走十幾分鐘路，遠(yuǎn)的要走個(gè)把小時(shí)。特別是冬天，五點(diǎn)多放學(xué)，還在坐車就天黑了，還有幾十分鐘摸著黑走回家。</p><p class="ql-block"> <b> 在校學(xué)習(xí)時(shí)間。</b>以往沒有課后服務(wù)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)與休息時(shí)間還是比較科學(xué)。但增加一節(jié)課后服務(wù)后，為了在放學(xué)不是太遲，勢必縮減中午時(shí)間，提前或取消早讀時(shí)間，推遲放學(xué)時(shí)間。給學(xué)生早上到校，午間休息帶來不便。特別是很多學(xué)校還上著2節(jié)課后服務(wù)，有些有早自習(xí)、晚自習(xí)的筆者就不加以論述。</p> <p class="ql-block"><b>（二）增加了家長的負(fù)擔(dān)</b></p><p class="ql-block">???<b>1.時(shí)間上的負(fù)擔(dān)。</b>課后服務(wù)的背景之一是解決孩子放學(xué)早、家長下班遲的問題。鄉(xiāng)村學(xué)生的家長分為2種。一種父母在外務(wù)工，學(xué)生為留守兒童，多坐車上下學(xué)。一種父母在家，有少部分接送，多數(shù)也是坐車上下學(xué)。鄉(xiāng)村學(xué)生家長大部分沒有城市人那樣十分規(guī)律的上班時(shí)間，或做點(diǎn)雜事，或干點(diǎn)農(nóng)活。課后延時(shí)服務(wù)也是考慮家長上下班時(shí)間而出臺(tái)的，但農(nóng)村家長大部分不存在這個(gè)問題，所以不延時(shí)，不會(huì)造成家長上下班與接送沖突，相反，延時(shí)了，農(nóng)村交通不便，更造成了新的矛盾。</p><p class="ql-block">???相反，學(xué)生過早的到校，過遲到家給家長帶來很大麻煩。在家的家長95%會(huì)下地干活，學(xué)生早、晚餐過早過遲都增加了負(fù)擔(dān)。</p><p class="ql-block">???因此，課后服務(wù)的開展用來幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難，在鄉(xiāng)村并不是共性問題。</p><p class="ql-block">???<b>2.經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。</b>農(nóng)村家庭雖經(jīng)濟(jì)條件好轉(zhuǎn)，但在當(dāng)前高生活成本的時(shí)代，收入低的仍是普遍現(xiàn)象，生存壓力仍然很大。每學(xué)期每個(gè)學(xué)生300元以上，多的可能500元、600元，如果家里有2個(gè)小孩就更多了。鄉(xiāng)村學(xué)生在工作日放學(xué)后去培訓(xùn)班參加文化培訓(xùn)極少，減輕家長讓孩子在校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)不是普遍問題。</p><p class="ql-block">??<b>?3.心理上的負(fù)擔(dān)。</b>課后服務(wù)原則上是自愿參加，但具體操作上會(huì)產(chǎn)生問題。</p><p class="ql-block">???統(tǒng)一延時(shí)服務(wù)必定傷害部分學(xué)生，個(gè)別條件差、交通不便的不情愿上課后服務(wù)。課后服務(wù)大部分時(shí)間都有作業(yè)任務(wù)安排，一周5節(jié)，一個(gè)月20節(jié)，一個(gè)學(xué)期不上就是近百節(jié)，肯定有影響，另外，你不上課，有些老師是有想法的。</p><p class="ql-block">???一方面，很大一部分在做文化類課后服務(wù)時(shí)，會(huì)有意無意追求教學(xué)成績，勢必會(huì)要求每一位學(xué)生參加，如果不參加，成績又不好，老師很難做到心理平衡；另一方面只要是收費(fèi)，肯定是會(huì)動(dòng)員更多的人參與。那么就算是學(xué)生本人不愿意，或者是家長心里不接受，但礙于怕學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)受到“偏見”，不得不“自愿參加”。這與課后服務(wù)增加家長幸福度相違背的。</p> <p class="ql-block"><b>（三）增加了安全隱患</b></p><p class="ql-block">???1.過晚到家，增加了很大的危險(xiǎn)性。這主要是春冬季，天黑的早，住在偏遠(yuǎn)的學(xué)生較多，坐完車還有一段山路要走。農(nóng)村不像城市到處有燈光，人口密集，路面較好。</p><p class="ql-block">???2.交通不便有潛在的危險(xiǎn)性。因?yàn)楣卉嚢l(fā)車頻率比較低，車次少，那么學(xué)生上下學(xué)就會(huì)比較趕，車上又比較擠，路況并不好，增加了危險(xiǎn)性。另一方面家長為了方便用農(nóng)用車輛接送，或者村里學(xué)生一起“包車”上下學(xué)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">???3.農(nóng)村留守兒童多，家長不在家，都是老人家監(jiān)管，延時(shí)以后，給老人接送增加很大麻煩；老人不接送的留守兒童，如果遇到回家晚，老人家會(huì)提心吊膽去找人。</p> <p class="ql-block"><b>三、建議與思考</b></p><p class="ql-block">???1.取消課后延時(shí)服務(wù)，恢復(fù)正常上下學(xué)時(shí)間，學(xué)生就會(huì)有更多的空余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間壓力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更有助與學(xué)生身心健康發(fā)展。</p><p class="ql-block">???2.國家課程設(shè)置十分科學(xué)，要落實(shí)好就需要加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)制執(zhí)行。地方要落實(shí)國家課程全面發(fā)展，像當(dāng)前重視體育一樣也重視音樂、美術(shù)、科學(xué)、道法等課程，全面開花。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">???3.解放思想，避免過度內(nèi)卷。利用第二課堂開展興趣培養(yǎng)。可以在不延時(shí)課后，不壓縮中午或課間時(shí)間的情況下，在下午開展1-2節(jié)適合學(xué)生綜合發(fā)展的藝術(shù)課程，解放教師也解放學(xué)生，激發(fā)教育活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ?當(dāng)然，筆者見識(shí)有限，只做個(gè)人思考，未必科學(xué)，但絕無壞心，若有不當(dāng)請讀者與同行諒解。</p>