<p class="ql-block"> 且看杏壇春好處，最是教研奮進時。</p><p class="ql-block"> 春色如詩，萬物拔節(jié)。在這個萬物生長的美好時節(jié)，為了全面提升新教改背景下高中生物學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，加強縣域內(nèi)各校生物學(xué)教師之間的溝通交流，共同探索生物學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效路徑。2025年3月12日下午，柘城縣域高中生物聯(lián)合教研活動也迎來“知識光合作用”的最佳時機，來自全縣八所高中的生物學(xué)教師齊聚于柘城縣第二高級中學(xué)知行書院，成功舉行了教研共同體高中生物組第八次教研活動，本次教研內(nèi)容要點聚焦高考備考策略、基因工程教學(xué)難點以及前沿教育理念。</p> <p class="ql-block"> 柘城縣基礎(chǔ)教育發(fā)展中心教研室主任王艷華、副主任李卿斌蒞臨活動現(xiàn)場，給予指導(dǎo)與支持。</p> <p class="ql-block"> 柘城縣教研共同體高中生物組大組長孫明杰主任、教研室李炎炎老師、第一高級中學(xué)胡桂爭組長，柘城縣高級中學(xué)燕成賓組長參加了此次活動的開幕式，確?；顒佑行蛘归_，高效實施。本次活動由二高優(yōu)秀青年教師彭方玉老師主持。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動分為三個環(huán)節(jié)，分別由來自第二高級中學(xué)的三位優(yōu)秀教師分享專題報告和新高考改革背景下的備考策略：鄭潔組長解析高考?xì)w因類題目的命題邏輯與教學(xué)策略；赫連遠(yuǎn)坤組長探討選擇性必修三《生物技術(shù)與工程》中關(guān)于基因工程的前沿技術(shù)理論；彭娜娜組長分享東北師范大學(xué)的外出學(xué)習(xí)心得。</p><p class="ql-block"> 活動伊始，鄭潔老師以《高考關(guān)于歸因能力考查的題目表述方法詳解》為主題，結(jié)合歷年來高考全國卷歸因類真題，從歸因類題目的考察要求、考察方式和答題策略三個方面展開進行了全面深入的剖析。歸因類題目在近些年的高考題中考察頻率逐年增加，是學(xué)生們在高考生物學(xué)題型的難點與痛點，題目中常見考察形式以解釋實驗現(xiàn)象、分析生理機制、說明變異原因為主，考察學(xué)生的邏輯推理與因果分析能力、批判性思維能力、實驗設(shè)計與分析能力以及語言表達能力等。但學(xué)生的答題情況卻十分不樂觀，針對如何有效提高學(xué)生對此類題型的表述能力，鄭老師提出了幾點實踐性建議：我們教師在日常課堂教學(xué)中要加強歸因類表述題的學(xué)習(xí)；對紙筆測試中的相關(guān)問題進行整理、歸納、總結(jié)和反思；規(guī)范科學(xué)表達及規(guī)范答題；創(chuàng)設(shè)真實案例，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜情景中進行歸因分析。幫助學(xué)生逐步從“零散解釋”向“系統(tǒng)推理”進階，最終實現(xiàn)科學(xué)思維與答題能力的雙重提升。</p> <p class="ql-block"> 基因工程是高考難點，更是技術(shù)實踐的前沿。鑒于PCR技術(shù)在實際應(yīng)用中的關(guān)鍵性和高考中高頻考點地位，赫連遠(yuǎn)坤老師以選擇性必修三中《基因工程中常用技術(shù)的探討》為主題，詳盡闡述了PCR技術(shù)理論的相關(guān)前沿科技進展，視角新穎，理論超前，隨后結(jié)合對江蘇省歷年真題的專業(yè)深入的解析，提出教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解引物設(shè)計的原理、如何選擇使用引入，不僅讓學(xué)生知其然，更知所以然。回歸到課堂教學(xué)中，如何突破PCR技術(shù)難點問題，赫連老師給予了三點建議：1.培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)：幫助學(xué)生理解現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)的底層邏輯，破除對高深技術(shù)的陌生感。2.聯(lián)結(jié)學(xué)科知識：將課本中的DNA結(jié)構(gòu)、遺傳規(guī)律與實際技術(shù)應(yīng)用結(jié)合，增強學(xué)習(xí)動機。3.啟發(fā)創(chuàng)新思維：通過技術(shù)原理（仿生學(xué)），鼓勵學(xué)生探索未知領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。赫連老師的精彩講述引發(fā)了在場與會教師的熱烈討論和強烈共鳴。</p> <p class="ql-block"> 第三個環(huán)節(jié)由彭娜娜老師主講，彭老師從高考政策改革的相關(guān)內(nèi)容、高考命題趨勢、高考備考策略、歷年高考真題解析等幾個方面介紹了近期于東北師范大學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得，匯報的內(nèi)容干貨滿滿。在“三新”背景下將如何有效開展二輪復(fù)習(xí)，彭老師建議各位老師，需要不斷認(rèn)真研究最新的高考指導(dǎo)文件和學(xué)生素養(yǎng)要求，如《關(guān)于做好2025年普通高校招生工作的通知》、《中國高考評價體系》、《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和近年高考真題，才能夠精準(zhǔn)把握命題方向，明確復(fù)習(xí)要點，切實提高學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合能力及解題能力。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，教研室生物教研員李炎炎老師做總結(jié)講話，本次教研活動立足教學(xué)實際，聚焦真題解題思路與方法、生物學(xué)科技前沿理論、高考二輪復(fù)習(xí)策略等熱點話題，使各位老師們在理論知識、答題技巧、備考策略方面有了更深入的理解。相信全體生物教師將以此次活動契機，繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，在備考上明確方向，在教學(xué)上有策略和靈感，不斷幫助學(xué)生提升生物學(xué)核心素養(yǎng)、思維品質(zhì)和答題能力，讓學(xué)生們在考試中能夠做到有章可循，從容自信答題，從而共同提升教學(xué)質(zhì)量！</p> <p class="ql-block"> 今年作為河南省新高考改革全面實施元年，生物學(xué)科作為重要再選科目，承載著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、服務(wù)國家戰(zhàn)略人才需求使命。作為教育改革的實施主體和關(guān)鍵力量，更是從“理念、能力、角色、協(xié)同”等方面對我們生物教師提出了全方位挑戰(zhàn)。我們教研共同體高中生物組全體教師將堅持“求真務(wù)實”的態(tài)度，不斷鉆研實際教學(xué)中短板問題，加強青年教師的專業(yè)培養(yǎng)，扎實做好新高考備考工作，致力于全面提升生物學(xué)教學(xué)水平和學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)，為柘城縣高中生物學(xué)科的高質(zhì)量發(fā)展注入新動能！</p>