<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">為幫助我縣初中學校明確學科命題思路，了解各學科教學質量水平，得到切實有效的教學建議，促進初中教學質量的進一步提升，教育科學研究中心于3月5日至3月13日，相繼在初級中學成功舉辦2024—2025學年第一學期初中物理等八個學科質量分析活動。本次活動通過張家口教育云線上直播和現場觀摩相結合的方式進行。</span></p> 物理會場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為精準把握物理教學方向，提升教學質量，教研中心主任李存武于3月11日在初級中學開展初中物理教學質量監(jiān)測分析。李主任首先總體概述了上學期八年級和九年級的試題答題情況，之后又對試卷中每道試題的知識點進行剖析，最后按照新課標要求對初中物理的教學工作提出建議。李主任指出上學期各學校成績都有所進步，但根據試題答題情況反映出的問題仍需各位老師注意：首先，學生對基礎題掌握較好，但對于復合知識點理解不夠深刻；其次，根據新課標要求，對于物理學科的跨學科實踐案例需要增加；最后，大多數學生對考場時間把控能力不足，應該在平時對學生進行充分的模擬訓練。針對以上問題，李主任提出以下建議：一是強調理論知識與實驗操作的結合，通過實驗讓學生直觀感受物理現象，加深對物理概念的理解；二是強調問題解決能力的培養(yǎng)，通過解決物理問題，引導學生運用邏輯思維、批判性思維進行分析和推理；三是關注個體差異，認識到學生在學習能力、興趣、學習方式上的多樣性，實施分層教學或個性化教學計劃；四是強化物理與生活的聯系，經常性地將物理知識與日常生活中的現象相聯系。</span></p> 地理會場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為促進教考有效銜接，落實新課標素養(yǎng)理念，精準把握初中地理教學方向，副主任王常青依托地理期末質量監(jiān)測數據，從試卷命題、試題分析、存在問題、備考與教學建議四個方面對七八年級地理教學質量監(jiān)測進行深入剖析。他圍繞新舊課標的對比、地理中考試卷結構、試題特點，闡明命題指導思想，通過成績數據和薄弱試題分析，講解試題考查的命題意圖和學生錯因，反思教師教學和學生學習中出現的問題，介紹教師成績進步性評價辦法，激勵教師創(chuàng)造更好的工作業(yè)績。立足實際對今后的中考復習備考和教學教研工作提出具體建議：一是依據新課標聚焦重點內容，突出地圖教學，采取分層教學和評價激勵，在深度學習中發(fā)展學生地理核心素養(yǎng)；二是轉變教學理念，樹立學生主體地位，以導學案為主導、問題為主線、活動為主軸，激發(fā)學生學習主動性，提高課堂效率；三是規(guī)范校本教研活動，主備人課前說課或模擬課堂展示，集體備課研討交流，解決教學中的疑難，精選中考素養(yǎng)立意的習題，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；四是作好中考復習規(guī)劃，著眼知識結構化、能力進階化、情境真實化，提升單元整合復習課的廣度和深度，開展針對性應試指導，輔以人工智能和優(yōu)秀資源，增加提分點，提升中考成績。</span></p> 數學會場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為精準把握數學教學方向，優(yōu)化2025年中考復習策略，副主任郭平從命題范圍和試題特點、學業(yè)質量監(jiān)測成績分析、今后努力方向、中考復習等方面對初中三個年級數學教學質量進行深入剖析：教研員借助數據統(tǒng)計圖表呈現的結果，形象展示我縣數學教學的優(yōu)勢和短板，尤其是解答題分析中，通過對小題得分率和解答題步驟失分情況和錯因進行全面分析，指出了當前教師教學和學生掌握情況短板。同時提出具體可行的改進建議：一是依標立本析真明方向深化新課標和新教材的研讀、落實素養(yǎng)導向下的課堂教學；二是扎實開展校本教研，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，落實高效課堂，教師強調動手操作與真實情境教學的重要性，落實“教—學—評”一致性，優(yōu)化分層練習與習慣培養(yǎng)；三是加強計算能力訓練，規(guī)范解題步驟，提高解答題得分率，運用人工智能等現代多媒體技術提升教學效率；四是研究和預測新中考變化，按照教學中重視一題多解、多題一解、變式訓練，并重視初高課程銜接。</span></p> 歷史會場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">針對2024—2025學年第一學期全縣期末歷史質量監(jiān)測結果，歷史教研員楊永杰老師從“數據透視”與“教育反思”雙維度對上學期全縣歷史期末考試成績展開深度剖析：全縣七年級平均分表現良好；八年級部分學校持續(xù)領跑，穩(wěn)居前列；九年級部分學校表現突出，進步顯著。楊老師指出各學校歷史教研組都應深耕課堂教學，不斷整合創(chuàng)新。思考“在人工智能時代，歷史學科如何突圍？新學期全縣教研工作要緊扣“精準復習”與“教師成長”兩大核心，通過“示范課+經驗分享”模式，輻射優(yōu)質備考資源，圍繞新教材展開研討，助力教師把握課改方向，推動我縣歷史教學的新發(fā)展。</span></p> 英語會場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">英語學科分析會上，教研員王鳳霞對英語期末質量監(jiān)測進行了深入剖析。王老師引導大家發(fā)現英語學科教和學中存在的問題，給出具體可行的教學建議：一是要培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，以促進成績的提升；二是教師們把握好中考命題方向，用好教材，突破教、學難關；三是要提高學生發(fā)現問題和解決問題的能力。大家一定要立足實際，耐心耕耘，靜待花開。</span></p> 生物會場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">生物教研員郭姝雅老師從生物期末質量監(jiān)測試卷整體情況分析、成績統(tǒng)計與分析、答題情況、教學問題反思和教學建議五方面對七、八年級生物監(jiān)測進行了深度剖析。教研員從典型錯題中分析出當前我縣初中生物教學中存在的問題，并提出具體可行的教學建議：一是強化基礎知識教學，優(yōu)化教學方法，加強概念辨析，增加課堂互動，布置針對性練習；二是注重知識體系構建，加強對知識的系統(tǒng)性梳理，形成完整的知識體系，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力；三是加強實驗教學，盡可能創(chuàng)造條件讓學生親自動手進行實驗操作，加強實驗指導，重視實驗后結果的討論；四是加強學習方法指導，定期開展學習方法講座，指導學生建立錯題本，鼓勵學生之間相互交流學習經驗等。</span></p> 化學會場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">化學學科教研員王翠明老師通過對期末學業(yè)質量監(jiān)測成績及學生得失分情況的數據統(tǒng)計，對各試題從學科核心素養(yǎng)、主題大概念及核心知識的學業(yè)質量要求等維度進行了精準針對性的分析，并提出了扎實落實新課程標準，以發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng);加強科學探究和實踐的教學提升建議，同時提出一系列利于提升學生成績的策略。</span></p> 道德與法治會場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">道德與法治學科教研員李海云老師從中考變化、成績分析、樣題分析、學生失分原因以及新中考背景下的教學策略五方面對期末成績進行了分析。通過圖表展示，老師們直觀地感受到了自己在道法教學上的進步與不足，為接下來的教學奠定了堅實的基礎。通過這次深入的分析與交流，老師們也有了反思與成長。相信老師們也會以此次分析為契機，查缺補漏，在今后的教學工作中不斷努力，扎實教學，也期待在下次的考試中道法成績能更上一個臺階！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">初級中學全體教師和其它城區(qū)學校部分教師到初級中學參會。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">其他各學校主管教學的副校長、教務主任、各年級教研組長及相關學科教師通過線上參加了此次會議。各學校組織有序，各學科教師認真觀摩，記錄要點，為今后教學質量提升蓄力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！北敬谓虒W質量分析是對過去教學工作的總結與反思，更是未來教學的工作的新起點。我縣初中全體教師將以此次為契機，精準發(fā)力，不斷提升教學質量，在教育路上砥礪前行，書寫更加輝煌的篇章。</span></p>