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銀川市興慶區(qū)掌政第七幼兒園中班育兒知識(shí)——培養(yǎng)幼兒社交能力

銀川市興慶區(qū)掌政第七幼兒園

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">　　中班是幼兒社會(huì)交往能力發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒的社會(huì)性發(fā)展與其將來(lái)的社會(huì)交往、情緒情感、社會(huì)適應(yīng)以及學(xué)習(xí)成績(jī)都密切相關(guān)。關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展，提高幼兒的社會(huì)交往能力是當(dāng)下重要的課題。</span></p> <p class="ql-block">　　我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下社交行為的發(fā)展規(guī)律。在3~6歲這個(gè)期間是孩子的社交敏感期，也是鍛煉孩子的社交能力的最佳時(shí)期，這一段時(shí)間我們家長(zhǎng)要了解孩子的社交能力發(fā)展的特點(diǎn)，要用正確的方法，正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子避免家長(zhǎng)因?yàn)椴欢睦韺W(xué)，誤解孩子，并且給孩子帶來(lái)傷害。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">那么如何培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力呢？</b></p><p class="ql-block"><b>1.強(qiáng)化對(duì)孩子自信心的訓(xùn)練</b></p><p class="ql-block"> 自信心是孩子敢于交往的前提，擁有自信的孩子才會(huì)勇于表達(dá)，樂于交往。除了一般性的培養(yǎng)，讓孩子比他們年幼的同伴交往也是一個(gè)較為有效的策略，因?yàn)槟挲g的優(yōu)勢(shì)會(huì)為他們帶來(lái)能力的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)孩子在與較小的孩子交往過(guò)程中積累起豐富的交往經(jīng)驗(yàn)、建立起自信時(shí)，他們就逐漸敢于交往了。</p> <p class="ql-block"><b>2.教給孩子交往技巧，培養(yǎng)交往能力</b></p><p class="ql-block"> 最基本的交往技能是寒暄。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子怎樣與人打招呼，怎樣鞠躬握手，怎樣向別人介紹自己，如何使用恭敬言語(yǔ)等等。隨著人際交往范圍的擴(kuò)大和社會(huì)閱歷的豐富，人們能逐漸領(lǐng)悟到一些交往技巧并善加運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"><b>3.重視人際交往所需要的心理素質(zhì)的培養(yǎng)</b> </p><p class="ql-block"> 交往需要良好的心理品質(zhì)和人格素養(yǎng)，例如善良、守信、真誠(chéng)、開朗、誠(chéng)實(shí)等等，這就需要家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地加以培養(yǎng)。多關(guān)注孩子的言行，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><b>4.多途徑借力</b></p><p class="ql-block">（1）繪本：在許多社交類的繪本中，會(huì)預(yù)設(shè)諸多社交場(chǎng)景，在這些故事中，讓孩子很自然地領(lǐng)悟到一些方法。</p><p class="ql-block">（2）游戲：家長(zhǎng)可以和孩子玩玩角色扮演，模擬社交場(chǎng)景：簡(jiǎn)單問(wèn)好、沖突發(fā)生、道歉和好等。</p><p class="ql-block">（3）聊天：通過(guò)聊天讓孩子多思考，多表達(dá)。給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子才能說(shuō)的更多。</p><p class="ql-block"> 首先要引導(dǎo)孩子有規(guī)則意識(shí)，集體游戲時(shí)要按照規(guī)則進(jìn)行游戲，不要插隊(duì)。遇到想玩的玩具別人不讓玩時(shí)，可以運(yùn)用交換玩具的方法，爭(zhēng)取到自己想玩的玩具。想要加入小伙伴游戲時(shí)，可以運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，或者“我可以和你玩嗎？”等語(yǔ)句。面對(duì)同伴沖突時(shí)，引導(dǎo)孩子先嘗試自己解決，然后再和孩子分析產(chǎn)生沖突的原因。</p> <p class="ql-block"><b>5.家園共育</b></p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的社交表現(xiàn)，與老師共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)：家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　總之，培養(yǎng)幼兒的社交能力需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，通過(guò)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、培養(yǎng)技能、樹立榜樣等方式，幫助孩子逐步發(fā)展社交能力，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片:網(wǎng)絡(luò)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：張楠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審一校：羅璐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二審二校：楊玉婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三審三校：蔣曉英</p>