<p class="ql-block">今天又是一個忙碌的課堂日，講到第二單元課文時，我深刻體會到“講，你又不聽；聽，你又不懂；懂，你又不做；做，你又做錯；錯，你又不認(rèn)；認(rèn)，你又不改；改，你又不服”的無奈。這堂課是四大名著節(jié)選，對于孩子們來說，讀名著確實(shí)不容易。小部分孩子根本不讀或者讀不懂，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)了許多無解的難題?？粗麄兠悦５难凵瘢倚闹袧M是感慨。</p> <p class="ql-block">孩子的成長一直是我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。在他們的學(xué)習(xí)成長過程中，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色。那些不常讀書的孩子，往往識字量有限，基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，閱讀時速度緩慢，對知識的理解能力也較弱。長此以往，他們很容易成為學(xué)困生。其實(shí)從小學(xué)階段開始，孩子們的學(xué)習(xí)能力就逐漸出現(xiàn)差異，這很大程度上與閱讀量有關(guān)。作為老師，我們真心不愿看到孩子們因閱讀缺失，在小小年紀(jì)就被局限在課堂和作業(yè)里，錯過探索廣闊世界的機(jī)會，無法感受豐富多樣的情感表達(dá)。我希望通過我們的共同努力，能讓孩子們多讀書，讓閱讀成為他們成長路上的有力翅膀，幫助他們在知識的天空自由翱翔。</p> <p class="ql-block">在家長群里，我也分享了我的想法和擔(dān)憂。家長們其實(shí)也很重視孩子的閱讀，有的家庭書籍不少，可孩子就是不愿意讀。到了五年級，因?yàn)闆]有養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓孩子能拿起書讀自然就難上加難了。這也反映出了我們老師的教育問題，提醒讀書對于不自覺的孩子或者有讀書障礙的孩子來說，確實(shí)是個難題。這題怎么解？我想，這需要我們老師和家長一起努力，找到適合每個孩子的閱讀方法，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們愛上閱讀，從而解決這個難題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在日常的教學(xué)中，我嘗試著用不同的方法來引導(dǎo)孩子們閱讀名著。比如，我會先給他們講述名著中的精彩片段，激發(fā)他們的興趣；或者組織一些閱讀分享會，讓孩子們互相交流閱讀心得。有時候，我也會帶他們?nèi)タ匆恍┡c名著相關(guān)的電影或戲劇，讓他們從不同的角度去理解名著。雖然過程艱難，但我相信，只要我們堅持不懈，總有一天，孩子們會愛上閱讀，愛上名著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 除了課堂上的努力，我也鼓勵家長們在家里營造一個良好的閱讀環(huán)境。比如，可以設(shè)立一個家庭閱讀時間，大家一起讀書；或者帶孩子去圖書館、書店，讓他們自己挑選感興趣的書籍。通過這些方式，希望能逐步培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，讓他們在閱讀中找到樂趣，從而解決這個看似無解的難題。</p>