春日正當時，教研好時節(jié)--2025年春季石壁鎮(zhèn)南星小學數(shù)學教研活動紀實龐學楊 <p class="ql-block"> 在這春回大地，春暖花開，萬物復蘇的季節(jié)，神州大地充滿欣欣向榮的景象。為貫徹落實上級部門“雙減政策”，提質(zhì)增效，提升課堂有效教學。3月12號第四周，石壁鎮(zhèn)南星小學迎來2024-2025學年度第二學期第一次教研活動。參與本次活動的是南星小學全體數(shù)學老師。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課由陳艷霞老師執(zhí)教，執(zhí)教的內(nèi)容是《表內(nèi)除法（1）--解決問題》，本節(jié)課屬于人教版二年級下冊第二單元的內(nèi)容。是在學生已經(jīng)掌握了平均分和用2~6的乘法口訣求商的基礎上進行學習的，也進一步鞏固“想乘算除”的算法，培養(yǎng)學生的逆向思維。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，陳老師以你追我趕的口算游戲形式導入，有效激發(fā)學生的學習興趣，快速進入課堂。</p> <p class="ql-block"> 新課講授環(huán)節(jié)，以課本上例子，端午節(jié)分粽子為例。15個粽子，平均放到3個籠屜里，每個籠屜里放幾個?屬于解決問題的例子，陳老師帶領學生從具體情境出發(fā)，<span style="font-size:18px;">遵循解決問題三個步驟，帶領學生一步一步往后推進。</span>1.審題（找出已知條件和所求問題）??2.分析找出數(shù)量關系（解答）??3.回顧與反思（檢查）。</p> <p class="ql-block"> 在分析解法環(huán)節(jié)，充分讓學生畫一畫，讓思維可視化，加深對題目的理解。</p> <p class="ql-block"> 在學生的匯報中得出數(shù)量關系：總數(shù)?份數(shù)＝每份數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 在第二個問題：15個粽子，每個籠屜里放5個，要用幾個籠屜?在對比中帶領學生學習，加深學生份數(shù)和每份數(shù)的理解。如何算出在知道總數(shù)和每份數(shù)情況下，如何算份數(shù)。總數(shù)?每份數(shù)＝份數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 在總結(jié)歸納找異同點環(huán)節(jié)：采用選詞填空的形式，有效化解低段學生詞語短缺的短板。</p> <p class="ql-block"> 鞏固新知環(huán)節(jié)，陳老師以課本習題為主，設置不同形式的練習，以滿足不同學生的學習需求。老師在巡視學生做題時，對解題有困難的學生給以及時的幫助。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體數(shù)學教師從教學目標、教學思路、教學結(jié)構(gòu)、教師的基本功及課堂效果等方面對課程進行客觀性評價。整節(jié)課內(nèi)容設計也非常豐富，思路清晰，前后緊湊，層次分明，時間安排合理，重點突出。課上以尊重學生的主體性，以學生為主體，以教師為主導。但課件內(nèi)容較為繁多，文字論述的偏多不夠簡練。低段課上對學生的鼓勵語較少。</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。只要我們堅持上好每一節(jié)課，把每一次教學教研活動，都當成教師教學業(yè)務進一步成長進步的階梯，相信南星小學在石壁鎮(zhèn)中心學校領導的帶領下，老師們的共同努力下，學校的教學質(zhì)量將繼續(xù)永葆生機和活力。</p> <p class="ql-block">圖文：龐學楊</p><p class="ql-block">審核：鄧正英</p>