<p class="ql-block">有朋自遠方來，不亦樂乎？</p> <p class="ql-block">3月14日清晨，春風拂面，臨縣李家坡底小學的全體教師滿懷熱情蒞臨我校，開展了一場意義非凡的觀摩交流活動。這場相聚不僅是一次教育理念的碰撞，更是一場心靈的共鳴，為兩校的教育合作掀開了嶄新的一頁。</p> <p class="ql-block">為確保此次觀摩交流活動圓滿成功，禹門河小學精心籌備，從活動安排到細節(jié)落實，無不體現(xiàn)出對教育同仁的誠摯歡迎與高度重視。每一個環(huán)節(jié)都經過深思熟慮，只為讓此次交流更加高效、更有價值。</p> <p class="ql-block">參與本次活動的領導有：汾陽市教體局任應斌副局長以及汾陽市教學研究中心衛(wèi)寶華副主任。他們的到來，彰顯了汾陽市教體局部門對教育改革的深切關注與支持。</p> <p class="ql-block">禹門河小學王一軍校長攜校領導團隊熱情接待，精心組織了校園參觀、集體教研、教學觀摩、聽評課活動、創(chuàng)客與機器人教學觀摩以及專題講座等一系列豐富多彩的活動。此次活動旨在深入探討學本課堂的實施策略，分享教學經驗，共同提升教育質量，為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質的成長環(huán)境，攜手開啟教育的新征程。</p> 學本課堂模式展示、聽評課活動 語文學科 <p class="ql-block">六年級語文教研組在賈小玲主任帶領下，以深度解讀課標、教材和學情為基礎，提煉單元大概念，確定單元主題，設計核心任務，形成驅動性問題，從教材、課標、單元目標、任務與情境、實施與評價五個維度進行了大單元統(tǒng)整教學設計。</p><p class="ql-block">這一設計以提升全體學生核心素養(yǎng)為目標，充分體現(xiàn)了語文課程以文化人的獨特育人功能。通過這一設計，學生不僅能夠掌握知識，更能感受到語言文字的魅力與力量。</p> <p class="ql-block">米慧琴老師進行了《十六年前的回憶》課例展示。本課時教學以“立德樹人”為核心，通過展現(xiàn)李大釗同志的革命精神與崇高品格，培養(yǎng)學生的愛國情懷與社會責任感。教學過程中，注重學生的主體地位，借助任務驅動、合作探究、情感體驗等策略，激發(fā)學生的思考與學習興趣。通過思維導圖、小組討論、批注閱讀等活動，引導學生自主學習，提升信息處理與問題解決能力。同時，整合歷史資料與視頻資源，拓寬學生視野，增強歷史意識。通過練筆與精神傳承活動，鼓勵學生將所學內化為行為準則，思考當代青年的責任與使命，培養(yǎng)有理想、有信念的勵志少年。</p> <p class="ql-block">市教學研究中心衛(wèi)寶華主任針對課例和教研活動展示進行了點評。她為禹小教研團隊集體教研的成功表示祝賀，同時為做課教師提出了可行性建議。</p> 數(shù)學學科 <p class="ql-block">數(shù)學學科圍繞北師大版五下數(shù)學第三單元第1節(jié)《分數(shù)乘法(一)》展開集體教研。五年級數(shù)學組教師以活動單為載體，圍繞“興趣點、知識點、習慣點、思維點”展開深入研討，剖析算理課本質，精準把握數(shù)學素養(yǎng)，并有效記錄導學案中的“思路”與“方法”，從而提升備課效率與教學質量。同時，針對如何更好地實現(xiàn)“教、學、評的一致性”展開研討，為課堂教學提供技術支持。</p> <p class="ql-block">王磊老師隨后進行了課堂展示活動，課堂中師生深耕乘法意義，初步感知算法，利用已有經驗溝通不同方法，高質量地幫助學生理解算理、掌握算法。</p> <p class="ql-block">課后，兩校教師圍繞教學方法、課堂互動、學生表現(xiàn)等展開深入討論，各抒己見，共同探索教學新方向，為提升教學質量注入新的活力。</p> 英語學科 <p class="ql-block">本次英語教研活動先由武建梅主任介紹了我們學校的學本課堂，一導三習的教學模式。再聚焦大單元教學，探討人教版六年級下Unit 3的整體單元設計，五名教師分別從課標解讀、教材分析、學情分析、教學目標和教學重難點方面設計了單元備課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">路海金老師對第五課時Read and write制定了學習單，闡述了自己的設計理念和教學流程，各位老師提出有效建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">路海金老師進行了課例展示，她運用“故事拼圖”策略，將Wu Binbin的經歷劃分成上午，下午兩個片段。課中教師采用多種方法呈現(xiàn)新知和鞏固操練，比如：直觀形象法、情境教學法、游戲教學法等調動學生的學習興趣，提高參與學習的積極性?！罢Z境帶動”教學各個環(huán)節(jié)，基于教材和學情進行語境創(chuàng)設，并能以語境為載體，整體推進教學，促進學生的語言學習，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使學生能達到“現(xiàn)學現(xiàn)用，學用結合”的成效，并巧妙滲透學生的思維品質和文化品格的培養(yǎng)。角色扮演和創(chuàng)編新對話展開小組合作，評價多元化，自評、他評、師評相結合，結合學習單的運用，使課堂高效化、樂趣化。</p> <p class="ql-block">課后，英語組教師們進行了評課，大家從禹小“學本課堂”，評價量表列出的學生表現(xiàn)，教師表現(xiàn)，自主評價這三大板塊進行了有重點的評析，路海金老師的這堂課亮點頻頻，充分體現(xiàn)了禹小學本課堂的精髓。今后我們將繼續(xù)努力不斷完善，把我們的學本課堂打造成合禹小學子成長的高效英語課堂。</p> 創(chuàng)客機器人觀摩 <p class="ql-block">上午10時左右，王一軍校長帶領老師們觀摩了禹小創(chuàng)客與機器人教學。在科技飛速發(fā)展的時代，教學應與時俱進，實現(xiàn)數(shù)字化賦能，為學生提供更廣闊的創(chuàng)新空間與實踐平臺。通過這一環(huán)節(jié)，老師們深刻體會到科技教育對學生未來發(fā)展的重要性，也為今后的教學改革提供了新的思路。</p> 專題報告 <p class="ql-block">王一軍校長對《禹小“一三八六”本真課程體系》進行了詳細解讀，從課程基礎、課程哲學、課程理念、課程內容到課程評價，全面闡述了禹小的教育理念。一張張孩子們的日常活動照片，一個個小組合作案例，不僅體現(xiàn)了課堂模式的創(chuàng)新與落實，更彰顯了禹小的課改理念。</p> <p class="ql-block">郝利玲主任以《禹小學本課堂基本理念與實施策略》為主題，介紹了禹小學本課堂的核心理念：以培養(yǎng)學習力為核心，注重學生能力提升，通過活動單分組導學模式規(guī)范備課流程，建設小組系統(tǒng)，開展日常課堂研討，提升教師專業(yè)能力。同時強調教師集體研究，確保學生全程參與，關注個體差異，真正實現(xiàn)以生為本，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，共同譜寫教育的新篇章。</p> <p class="ql-block">葉建明副校長就《禹小人工智能教育開展情況》進行了介紹，強調人工智能教育在現(xiàn)代教育中的重要性，為學生未來的發(fā)展奠定堅實基礎。通過這一報告，老師們更加明確了人工智能教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力中的關鍵作用。</p> 活動意義 <p class="ql-block">本次活動，不僅促進了兩校之間的交流與互助，更達成了共同成長的一致目標，為教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的動力與活力。兩校教師紛紛表示，此次交流活動意義深遠，將為未來的教育教學工作帶來新的啟發(fā)與方向。</p>