贛州蓉江新區(qū)武陵幼兒園《聚焦兒童視角 共研班本課程》——班本課程方案研討(課程前審議)XLE <p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴說過：“幼兒園一日生活皆課程。”一雙筷子、一根繩子，一張紙，甚至一座橋、一道彩虹，都可能成為孩子們津津樂道的話題。課程帶給孩子的是什么？當我們輕輕俯下身，傾聽孩子們的童言趣語，課程故事就在我們身邊悄然展開……</p> 開場小游戲：我比你猜 活動流程 <p class="ql-block"> 鐘園長介紹本次教研活動的主題、目標和流程，強調(diào)兒童視角在班本課程中的重要性，引出本次對班本課程方案進行研討和前審議的必要性。</p> 理論重溫 <p class="ql-block"> 研討環(huán)節(jié)中，鐘園長點明主題，闡述兒童視角在班本課程里的關鍵意義，讓大家迅速聚焦核心。緊接著，一起重溫兒童視角、班本課程的理論知識，鞏固認知，為后續(xù)研討筑牢根基。 </p> 方案分享 <p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，教師以幼兒的興趣和需要為出發(fā)點，滿足幼兒個性發(fā)展需要，促進幼兒全面發(fā)展。健全園本課程開發(fā)，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神與意識。</p> <p class="ql-block"> 各班班主任帶著精心準備的課程方案依次登場。有的方案源于孩子們對自然萬物的好奇，有的捕捉了孩子們?nèi)粘Ｉ罾锏呐d趣點。在分享中，大家了解到課程目標的設定如何契合幼兒的年齡特點，課程內(nèi)容怎樣涵蓋多領域知識，實施方法又該如何激發(fā)孩子們主動探索。</p> 教研總結 <p class="ql-block"> 鐘園長對本次教研活動進行總結，梳理教師們在研討過程中提出的共性問題和優(yōu)秀建議，再次強調(diào)兒童視角在班本課程設計中的關鍵作用，鼓勵教師在后續(xù)的課程實施中不斷關注兒童的反應和需求，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和方法。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，是我們探尋兒童視角、共研班本課程的重要一步。在未來，我們將帶著這些寶貴經(jīng)驗，持續(xù)關注孩子們的需求，不斷完善課程，讓每一個孩子都能在專屬的班本課程里綻放光彩。</p>