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<![CDATA[<small id="clppp"></small>]]> <p class="ql-block"> 為精準把握新課標實質，更新教育新理念，探索基于英語學科核心素養(yǎng)的課堂教學模式，全面提高教育教學質量，進一步促進教師專業(yè)成長，為了提升我校英語課堂的教學水平，我校英語學科《小學中高年級英語小組合作學習有效策略的研究》小課題組成員開展了研討課活動，2024年6月7日下午，由本課題組周顏月老師與英語組梁雪平老師為全體英語教師帶來了兩堂四年級研討課Module 9Unit1《Did he live in New York?》，在授課前，英語組的老師們集中集體備課，各抒己見，共同探討。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，周老師以一首歡快的歌曲進入今天的話題，學習了新詞。做到了詞不離句，句不離詞。同時采用了開火車讀，讓學生邊表演邊讀，通過高效的小組合作以及師生間的互動、學生間的互動、提升學生參與課堂的積極性，有效激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，是由梁老師帶來一堂精彩的課，課堂上，梁老師運用生動的肢體語言和豐富的表情，成功吸引了孩子們的注意力。她巧妙地將教具帶入課堂，讓學生們在互動中學習新單詞和句型。孩子們積極參與，爭先恐后地回答問題，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體英語教師參與了評課議課活動，老師們紛紛對周老師與梁老師這節(jié)課進行中肯的評價和提出寶貴的意見，這將會對英語教師們以后得專業(yè)發(fā)展起到很好的促進作用。</p> <p class="ql-block"> 研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。通過本次教研活動，老師們在不斷的學習和探索中掌握了教學技巧，提升了教學能力，在專業(yè)化發(fā)展中又邁進了堅實的一步。</p> <p class="ql-block">以上是周顏月老師與梁雪平老師的錄課。</p>