<![CDATA[<menuitem id="k67ki"></menuitem>]]>
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<p class="ql-block"> 親愛的家人們，大家見信好！</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期我們的英語課程都包含哪些呢？我們今天就以文字的方式進(jìn)行交流吧。我們本學(xué)期英語課包含英語課本、晨誦、閱讀、寫繪，配音。其中閱讀我們會進(jìn)行課堂繪本的閱讀及典范英語的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們今天重點(diǎn)就聊一下閱讀。我們現(xiàn)階段最主要的是帶領(lǐng)孩子去突破閱讀的語音關(guān)即見詞能拼讀的能力。讀單詞，我們有兩種工具：1、自然拼讀。2、音標(biāo)。目前我們自由閱讀時更重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生利用自然拼讀的方法去嘗試解決遇到的生單詞。為了培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，我們在課堂上，1、在講單詞時，我們針對每單元的單詞重點(diǎn)并精確的訓(xùn)練學(xué)生利用自然拼讀及音標(biāo)去拼讀的能力。2、我們利用典范英語及課堂繪本去教學(xué)生遇到生單詞時，我們應(yīng)該如何去攻破語音的方法。</p> <p class="ql-block"> 閱讀除了在課堂上共讀外，我們本學(xué)期也加入了自由閱讀。為了更好的讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，我們本學(xué)期在班級中投放了兩套繪本，目前根據(jù)大部分學(xué)生的閱讀能力我給學(xué)生選了RAZ系列繪本中的D級，第二套為《有趣的字母組合》。目前我們已經(jīng)讀了兩周的RAZ系列繪本，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己在利用自然拼讀讀時，特別是遇到長單詞時，自己會不知從哪下手，無法像在課堂中一樣，不能準(zhǔn)確找到組合音，學(xué)生已經(jīng)有了這種要找組合音的這種想法后，引發(fā)學(xué)生的探索能力后，我會從本周開始將學(xué)生手里的繪本更換為《有趣的字母組合》這套繪本。所以，請家人們每天及時提醒孩子，繪本裝進(jìn)書包里，以免影響自己及其他學(xué)生的閱讀。上周已經(jīng)有三名學(xué)生將繪本忘在家中，所以導(dǎo)致兩天只閱讀了一本書。</p> <p class="ql-block"> 同時，很感謝我們炫默為我們班級投入了33本繪本，文權(quán)為班級投入10本繪本，當(dāng)學(xué)生看到又有新的繪本投入時，孩子是喜悅的，是興奮的，當(dāng)時，作為老師的我，看到孩子們喜悅的笑臉時，是幸福的。孩子的這份喜悅是對書的熱愛，老師此刻的幸福是擁有這么一群天真可愛的孩子們以及家長對閱讀推廣工作的支持和肯定。</p> <p class="ql-block"> 我們今天就聊到這里，如果在學(xué)習(xí)過程中遇到其他問題，請您及時與Nina進(jìn)行溝通。</p>