<p class="ql-block ql-indent-1">每次值班巡視，都讓我深深感動(dòng)于校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">放學(xué)時(shí)分，細(xì)雨初歇，毛毛細(xì)雨已不妨礙在戶外行走。鈴聲響起，花花綠綠的小雨衣在校園廣場(chǎng)迅速排起長(zhǎng)隊(duì)，孩子們熙熙攘攘地朝著校門口走去。老師們陪伴在旁，宛如媽媽領(lǐng)著自己的孩子，一路悉心護(hù)送。這段路程雖短，站在校園里便能清晰看到他們前行的模樣：有的老師一只手搭在一個(gè)孩子的肩頭，另一只手也搭在另一個(gè)孩子身上，看似少了些師者的威嚴(yán)，卻滿是溫柔；有的老師一邊走，一邊伸手調(diào)整著隊(duì)伍，想把走得歪歪扭扭的孩子們排列成一條直線 。聽不到大聲的訓(xùn)誡，也沒有那些用處不大的口令，一切都自然而溫馨，這股溫暖驅(qū)散了微冷的寒意。對(duì)于老師而言，每天結(jié)束工作時(shí)，不是拖著疲憊的身軀，而是懷揣著滿滿的愛意，這是何等的幸福；對(duì)于學(xué)生來說，每天放學(xué)不是面對(duì)嚴(yán)肅的表情，而是感受著老師大手傳遞的溫暖，這是多么美好的一天。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此刻，我的思緒不由自主地飄回到值班這天在三年級(jí)辦公室交流時(shí)的場(chǎng)景，也讓我回想起剛開學(xué)之際與藝佳老師的一番交談。在我們這溫馨的為民之家，老師們懷著滿腔熱忱，常常自掏腰包為班級(jí)里的孩子們購置小禮物。這些禮物雖小，卻承載著大大的鼓勵(lì)，是老師們對(duì)孩子們滿滿的期許與關(guān)愛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)問及緣由，老師們紛紛表示，是被沈校長(zhǎng)的以身作則、愛校如家深深打動(dòng)。沈校長(zhǎng)一心撲在學(xué)校的發(fā)展，如何為師生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，如何辦好讓家長(zhǎng)滿意的教育……大公無私、不圖名利，一心只為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">平日里，沈校長(zhǎng)總是以實(shí)際行動(dòng)為全體師生樹立榜樣，用無聲卻有力的方式影響著每一個(gè)人。他常說：“一個(gè)人的力量終究有限，唯有大家齊心協(xié)力，勁兒往一處使，才能讓學(xué)校不斷邁向新的高度?！?的確如此，當(dāng)校長(zhǎng)以身作則，老師們滿懷熱忱，一同給予學(xué)生無微不至的溫暖關(guān)懷時(shí)，家長(zhǎng)們又怎會(huì)感受不到這份用心。而在付出關(guān)懷、給予他人溫暖的同時(shí)，帶領(lǐng)著老師們收獲滿滿的幸福，開啟了獨(dú)屬于教育者的最美·幸福篇章。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，學(xué)?！耙徽n兩講兩議”，常態(tài)化教研共同體，為全校教師搭建了展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，提升教師的課堂教學(xué)水平，展現(xiàn)課程的魅力，促使老師對(duì)教育教學(xué)更深入思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，讓“雙減“落地、“五育并舉”的教育理念得到充分體現(xiàn)生根發(fā)芽，用“學(xué)校因我而美”的育人理念培養(yǎng)幸福的人，讓每一個(gè)孩子沐浴陽光，向陽成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課間巡視教室時(shí)，我看到喬曉娜老師親自擦拭門窗，精心布置走廊文化；高貞老師和學(xué)生在走廊上熱烈討論，他們的神態(tài)溫暖且充滿愛意，我知道這必然是一場(chǎng)充滿愛的教育引導(dǎo)；李亞琴老師和學(xué)生們歡快地玩著“丟手帕”的游戲；張艷麗老師則與學(xué)生一起興致勃勃地“跳皮筋”；放學(xué)時(shí)，一位小朋友趁著站路隊(duì)的間隙趴在地上復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，張麗敏老師擔(dān)心孩子受涼，立刻用溫柔的言語和行動(dòng)關(guān)心著……這一幕幕溫馨幸福的畫面，都定格在為民之家這個(gè)充滿愛的大家庭里。拿起手機(jī)記錄下的，不只是一張簡(jiǎn)單的照片，其背后是一位校長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)校的正能量與前進(jìn)動(dòng)力，是一位位老師和學(xué)生之間動(dòng)人的故事。若干年后，這些更是珍貴的懷念！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">或許那時(shí)已記不清照片背后的具體故事，但與老師、學(xué)生相處的美好時(shí)光，注定值得細(xì)細(xì)回味。陽光大課間，每個(gè)班級(jí)的老師都陪伴在學(xué)生身邊，這是一種基于生命自覺的陪伴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晨誦、午讀前的時(shí)間，為民之家的老師們都會(huì)自行商量好入班陪伴孩子們。有老師曾說：下班回家后要陪伴自己的孩子，所以在學(xué)校時(shí)，就要充分利用好時(shí)間。于是，上課前的時(shí)間便成了老師們批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、交流談心的最佳時(shí)機(jī)。老師們總是主動(dòng)走在任務(wù)前面，這種節(jié)奏由自己掌控，十分可貴。很多人之所以能高效做事，正是因?yàn)樗麄兩朴诎盐展?jié)奏。如此一來，老師和學(xué)生都收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課間，孩子們紛紛出來玩耍，課后服務(wù)時(shí)間更是豐富多彩，有推鐵環(huán)、踢毽子、輪滑、足球、籃球、繪詩等系列課程，校園里熱鬧非凡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下班時(shí)間到了，一些辦公室依舊熱鬧。一群老師身邊圍著幾個(gè)孩子，這些孩子既讓人著急又惹人喜愛。每天晚上，總有老師最晚離開學(xué)校，大家聚在一起討論如何更好地教導(dǎo)學(xué)生。每天回家路過這些辦公室時(shí)，都能感受到這份熱忱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每天上班，看到足球場(chǎng)上教練和學(xué)子們的身影，我都深受觸動(dòng)。這樣的場(chǎng)景看似平常，可每位參與者內(nèi)心的感受卻獨(dú)一無二。雖然只是一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，卻營造出一種積極向上的氛圍和精神。對(duì)孩子們來說，這就是他們幸福的校園生活，至于技術(shù)和規(guī)則，都在其次，因?yàn)檫@里就是他們心中的“世界杯”。</p>