<p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，是一段溫暖人心的修行。在追求卓越教學(xué)的道路上，我校教師齊聚一堂，開(kāi)展了一場(chǎng)涵蓋語(yǔ)、數(shù)、英、道、科、音、體、美、勞全學(xué)科的“日課研磨”活動(dòng)，共同探索教育的無(wú)限可能。</p> 課堂綻芳華，各展學(xué)科韻 語(yǔ)文：墨香詩(shī)韻沁心脾 <p class="ql-block"> 一年級(jí)荊老師的《小青蛙》課堂上，生動(dòng)有趣，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文的奇妙世界。荊老師用她的耐心和智慧，引領(lǐng)我們探索每一個(gè)生字，感受小青蛙的活潑可愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 二年級(jí)楊老師的《開(kāi)滿鮮花的小路》的課堂上，如詩(shī)如畫(huà)，讓我們沉醉在美好的故事中。楊老師用她富有感染力的聲音，帶我們走進(jìn)課文，體會(huì)其中的溫情與美好。</p><p class="ql-block"> 五年級(jí)謝老師的《月是故鄉(xiāng)明》課堂上，深情厚意，讓我們領(lǐng)略了語(yǔ)文的韻味與魅力。謝老師用她獨(dú)特的見(jiàn)解，激發(fā)我們的思考，讓我們?cè)谖淖种懈惺艿搅藵鉂獾乃监l(xiāng)之情。</p> 數(shù)學(xué)：思維碰撞啟智慧 <p class="ql-block"> 一年級(jí)耿老師的《十幾減九》課，老師用生動(dòng)的演示和巧妙的引導(dǎo)，讓退位減法變得趣味橫生，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，耿老師真是教學(xué)有方！</p><p class="ql-block">? 三年級(jí)莫老師的《口算除法》課，老師通過(guò)自主探索和實(shí)踐操作，讓孩子們?cè)趧?dòng)手中理解了算理，口算能力得到了極大提升，莫老師的教學(xué)智慧令人欽佩！</p><p class="ql-block">? 四年級(jí)王老師的《括號(hào)》課，老師從生活實(shí)例出發(fā)，用線段圖直觀呈現(xiàn)，讓孩子們明白了括號(hào)的奧秘，王老師的邏輯思維和教學(xué)藝術(shù)讓人贊嘆！</p><p class="ql-block">? 六年級(jí)吳老師的《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》課，老師將抽象的負(fù)數(shù)概念與生活實(shí)際緊密相連，讓孩子們?cè)谳p松中掌握了難點(diǎn)，吳老師的教學(xué)方法真是獨(dú)具匠心！</p><p class="ql-block"> 六年級(jí)許老師的《折扣》課，老師結(jié)合生活實(shí)際，讓孩子們?cè)谫?gòu)物場(chǎng)景中學(xué)會(huì)了計(jì)算折扣，許老師讓數(shù)學(xué)與生活完美融合，真是教學(xué)高手！</p> 道德與法治：價(jià)值引領(lǐng)鑄品格 <p class="ql-block"> 周老師的課堂是一場(chǎng)充滿愛(ài)與理解的盛宴。在《不一樣的你我他》這堂課上，為幫助三年級(jí)的孩子們理解人與人的差異，老師開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”活動(dòng)，讓孩子們互相分享同學(xué)的獨(dú)特之處，大家在歡聲笑語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有閃光點(diǎn) 。討論環(huán)節(jié)，面對(duì)觀點(diǎn)分歧，老師耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)包容不同聲音，讓孩子們明白尊重差異是友好相處的基石，在他們心中播下友善的種子。</p><p class="ql-block"> 在《學(xué)會(huì)寬容》的課堂上，張老師用豐富的案例和互動(dòng)，引領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)捜莸牧α?。講述名人寬容故事后，老師組織學(xué)生分享生活中被寬容或不寬容的經(jīng)歷，引導(dǎo)大家換位思考。當(dāng)學(xué)生對(duì)寬容界限有疑問(wèn)時(shí)，老師巧妙剖析，讓學(xué)生明白寬容不是無(wú)原則的退讓。這堂課像一場(chǎng)心靈洗禮，讓寬容美德深植學(xué)生心田，滋養(yǎng)他們成長(zhǎng) 。</p> 英語(yǔ)：多元交流拓視野 <p class="ql-block"> 在杜老師的課堂，《Expressing Yourself》不再是晦澀的英文知識(shí)，而是充滿趣味的交流體驗(yàn)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，老師用色彩斑斕的卡片、可愛(ài)的手偶，展示日常表達(dá)場(chǎng)景，教孩子們用英語(yǔ)打招呼、介紹喜好。比如，用小豬佩奇手偶引出 “Hello! I like...”句型，讓孩子們輕松模仿。課堂上，“情景模仿秀”游戲讓孩子們沉浸其中，大膽開(kāi)口，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的熱愛(ài)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 馬老師的《How Tall Are You》課堂，將知識(shí)與生活緊密相連。課程開(kāi)始，老師通過(guò)測(cè)量身高的互動(dòng)，自然導(dǎo)入主題。講解時(shí)，借助多媒體展示不同場(chǎng)景對(duì)話，從詢問(wèn)身高到討論身高差異，讓學(xué)生掌握 “How tall are you?”“I'm...meters tall.” 等句型的運(yùn)用。課堂活動(dòng)中，學(xué)生分組測(cè)量身高并交流，在真實(shí)情境里鍛煉口語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)解決生活問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化。</p> 科學(xué)：探索未知啟新程 <p class="ql-block"> 在二年級(jí)王老師《磁鐵怎樣吸引物體》的課堂上，充滿了探索的樂(lè)趣。老師準(zhǔn)備了琳瑯滿目的材料，從曲別針、小鐵釘?shù)剿芰掀?、木塊，讓孩子們親自實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵對(duì)不同物體的作用。孩子們睜大眼睛，好奇地看著磁鐵吸起金屬物品，眼中滿是驚喜。老師還設(shè)計(jì)“磁鐵接力賽”游戲，讓孩子們分組用磁鐵運(yùn)送物品，在歡樂(lè)中鞏固知識(shí)，成功點(diǎn)燃了二年級(jí)小朋友對(duì)科學(xué)的好奇之火，開(kāi)啟他們探索科學(xué)世界的大門。</p><p class="ql-block"> 喬老師的《莖和葉》課堂是一場(chǎng)植物探索之旅。課堂上，老師帶來(lái)各種植物，讓孩子們仔細(xì)觀察莖的形態(tài)、葉的排列。講解蒸騰作用時(shí)，用透明塑料袋套住植物葉片，一段時(shí)間后出現(xiàn)小水珠，直觀展示這一抽象過(guò)程。在分析莖的作用環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示莖對(duì)水分和養(yǎng)分的運(yùn)輸，讓孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛。老師引導(dǎo)學(xué)生自主思考、記錄觀察結(jié)果，有效培育了四年級(jí)學(xué)生的科學(xué)觀察力與思考能力。</p> 音樂(lè)：靈動(dòng)音符頌美好 <p class="ql-block"> 在《土風(fēng)舞》的音樂(lè)課堂上，廖老師宛如一位靈動(dòng)的音樂(lè)精靈，引領(lǐng)四年級(jí)的同學(xué)們踏入了充滿活力與歡樂(lè)的音樂(lè)世界。在教唱過(guò)程中，老師耐心地一句一句示范，從音符的高低到節(jié)奏的快慢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都講解得清晰明了。不僅如此，廖老師還巧妙地融入了舞蹈動(dòng)作教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)诔Y(jié)合中感受《土風(fēng)舞》的獨(dú)特魅力，充分激發(fā)了同學(xué)們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的熱愛(ài)，培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感與表現(xiàn)力 。</p> 勞動(dòng)：實(shí)踐操作育匠心 <p class="ql-block"> 于老師的勞動(dòng)課堂是創(chuàng)意與實(shí)踐的舞臺(tái)。在《制作手提袋》課程中，老師巧妙引導(dǎo)，從展示生活中精美手提袋，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲。材料介紹細(xì)致全面，工具使用講解清晰，安全事項(xiàng)反復(fù)叮囑。實(shí)操時(shí)，老師穿梭在學(xué)生間，耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。學(xué)生遇到難題，老師啟發(fā)思路，助力突破。最終，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意十足的手提袋誕生，既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中收獲滿滿成就感 。</p> 體育：活力賽場(chǎng)展英姿 <p class="ql-block"> 五年級(jí)的體能訓(xùn)練課上，周老師就像一位專業(yè)的體能教練，為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。周老師在課程設(shè)計(jì)上別出心裁，充分考慮到五年級(jí)學(xué)生的身體特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)需求，精心安排了各種體能訓(xùn)練項(xiàng)目，從耐力訓(xùn)練到力量訓(xùn)練，每一項(xiàng)都循序漸進(jìn)，科學(xué)合理。訓(xùn)練過(guò)程中，周老師時(shí)刻關(guān)注著每一位同學(xué)的狀態(tài)，耐心指導(dǎo)動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷鼓勵(lì)同學(xué)們挑戰(zhàn)自我，突破極限。在周老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們都以飽滿的熱情投入到體能訓(xùn)練中，不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，更培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì) 。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)的折返跑課堂上，任老師化身為一位嚴(yán)謹(jǐn)又親切的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)師，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情揮灑汗水。任老師對(duì)于折返跑的教學(xué)十分專業(yè)，從起跑姿勢(shì)、加速技巧到轉(zhuǎn)身動(dòng)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致的講解和示范。在同學(xué)們練習(xí)過(guò)程中，任老師始終在一旁密切關(guān)注，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助同學(xué)們不斷優(yōu)化跑步動(dòng)作，提高折返跑的速度和效率。任老師還通過(guò)組織有趣的折返跑比賽，激發(fā)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓整個(gè)課堂充滿了活力與激情，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中提升了運(yùn)動(dòng)能力 。</p> 美術(shù)：創(chuàng)意畫(huà)筆繪夢(mèng)想 <p class="ql-block"> 姜老師這堂《恐龍世界》美術(shù)課太精彩啦！巧妙用動(dòng)畫(huà)開(kāi)啟課程，把復(fù)雜的恐龍知識(shí)講得簡(jiǎn)單易懂。繪畫(huà)時(shí)，耐心指導(dǎo)每個(gè)孩子，激發(fā)他們大膽創(chuàng)作。在姜老師引導(dǎo)下，孩子們畫(huà)出了充滿童趣的恐龍畫(huà)作 ，收獲滿滿！</p> 研討促成長(zhǎng)，思維共碰撞 <p class="ql-block"> 每節(jié)課后，領(lǐng)導(dǎo)和教師都會(huì)圍坐在一起，針對(duì)課堂教學(xué)展開(kāi)深入研討。教師們分享教學(xué)心得，剖析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生的參與度等方面進(jìn)行全面反思。其他教師針對(duì)課堂提出自己的見(jiàn)解，大家暢所欲言，提出寶貴的改進(jìn)建議，在思維的碰撞中共同成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)則會(huì)站在專業(yè)的角度對(duì)大家的課進(jìn)行評(píng)析和指導(dǎo)，高屋建瓴的為大家答疑解惑。</p> 總結(jié)勵(lì)人心，教學(xué)無(wú)止境 <p class="ql-block"> 第一輪“日課研磨”活動(dòng)結(jié)束后，劉校長(zhǎng)做了總結(jié)，她說(shuō)：對(duì)大家的重視感到欣慰，所有老師都把講課當(dāng)做鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)，希望大家能一如既往，對(duì)待所有的工作都始終懷揣熱愛(ài)；對(duì)大家的進(jìn)步感到欣喜，她看到了大家的努力和成長(zhǎng)，每一節(jié)課都值得細(xì)細(xì)品味，就如上好的甘醇，越品越有味道。同時(shí)她也對(duì)大家提出了未來(lái)努力的方向：第一要提高學(xué)生的朗讀能力，第二要提高學(xué)生的表達(dá)能力，第三要提高學(xué)生的理解能力，第四要提高學(xué)生的探究能力。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有所有學(xué)科教師共同努力，學(xué)生的能力才能逐步培養(yǎng)，習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成，質(zhì)量才會(huì)提高。</p> <p class="ql-block"> 此次全學(xué)科“日課研磨”活動(dòng)，是一次教學(xué)的盛宴，也是一次教育理念的深度交流。通過(guò)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，教師們將不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在教育之路上書(shū)寫(xiě)更加精彩的篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"> 終審：劉 影</p><p class="ql-block"> 審核：常春輝</p><p class="ql-block"> 撰稿：謝昕明</p><p class="ql-block"> 圖片：任課教師</p>