<p class="ql-block"> 為提高我校教師的教學(xué)教研水平，繼續(xù)推進(jìn)課程改革，打造高效課堂，六年級語文教師在學(xué)校安排下共同參與校內(nèi)人人過關(guān)課互聽互評活動， 授課教師精選課題，巧妙設(shè)計，靈活運用多媒體輔助教學(xué)手段，努力打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。</p> 教師熱情高漲，精彩異樣紛呈 <p class="ql-block"> 劉賀銀老師執(zhí)教的《湯姆索亞歷險記》，教學(xué)課堂中，充滿著趣味與深度，為學(xué)生們開啟了一場探索童真與成長的奇妙旅程。這堂課在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、師生互動及教學(xué)特色等多方面亮點突出。</p> <p class="ql-block"> 趙鴿老師在《那個星期天》的教學(xué)中，憑借出色的教學(xué)設(shè)計與課堂把控，帶領(lǐng)學(xué)生深入文本，感悟作者史鐵生筆下細(xì)膩的情感與對時間的獨特思索，為大家呈現(xiàn)了一堂兼具深度與溫度的語文課。</p> <p class="ql-block"> 杜彩霞老師在《匆匆》一課的教學(xué)中，巧妙地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)朱自清先生對時光流逝的深沉思索里，課堂充滿了濃厚的語文韻味與哲思氛圍。</p> <p class="ql-block"> 曹燕紅老師執(zhí)教的《馬詩》一課，憑借深厚的文學(xué)素養(yǎng)與出色的教學(xué)能力，帶領(lǐng)學(xué)生跨越千年，領(lǐng)略李賀筆下那奔騰的詩意與熾熱的情懷，為大家?guī)硪惶脴O具感染力與深度的古詩鑒賞課。</p> <p class="ql-block"> 李瑤老師的《馬詩》，同課異構(gòu)，在她的課堂教學(xué)中，學(xué)生得以穿越歷史的長河，觸摸詩人李賀的壯志雄心，感受古詩的獨特魅力。</p> <p class="ql-block"> 張娟老師在《竹石》一課的教學(xué)中，憑借深厚的文學(xué)功底與出色的教學(xué)技巧，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄭燮筆下堅韌不拔的竹石世界，為大家呈現(xiàn)了一堂兼具文學(xué)性與思想性的古詩鑒賞課。</p> <p class="ql-block"> 本次活動中，授課老師的課堂，處處閃爍著豐厚的文化底蘊，時時透露出睿智的教學(xué)策略以及先進(jìn)的育人理念，其干練的教學(xué)風(fēng)格、獨到的質(zhì)疑精神、巧妙的課后拓展、精心的習(xí)題遷移，令聽課的老師們嘖嘖稱贊！</p> 聽課共交流，評課促成長 <p class="ql-block"> 田新華校長和本組老師一起深入課堂，既認(rèn)真聽了老師們的公開課，又積極在課后對各位老師的課進(jìn)行了點評和指導(dǎo)，對他們在課堂教學(xué)方式方法上的成功之處給予充分的肯定和表揚，同時對不成熟之處進(jìn)行探討并提出改進(jìn)意見，為提高語文教學(xué)質(zhì)量指出了明確的方向。</p> <p class="ql-block"> 這次教學(xué)人人過關(guān)課活動的開展，無論是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，還是教學(xué)設(shè)計理念；無論是教學(xué)語言的規(guī)范使用，還是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力；無論教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，還是重難點突破；無論是學(xué)生參與學(xué)習(xí)還是師生、生生互動，所有教師的進(jìn)步都是明顯的。在以后的教學(xué)工作中，全體教師還要加強學(xué)習(xí)，不斷反思，促使自己的課堂教學(xué)水平有一個更大的提高。</p>