<p class="ql-block">今天，走進(jìn)九(10)班，我感受到了一種特別的氛圍。從早上7點(diǎn)30分開始，我與同學(xué)們一起聽完了6節(jié)課，整個(gè)過程讓我精神飽滿，甚至有些留戀?；蛟S是因?yàn)槊抗?jié)課上師生之間那種欣喜而欣賞的狀態(tài)感染了我吧！這個(gè)班級(jí)的備考文化有三個(gè)顯著特征：美化的備考環(huán)境、共情的備考狀態(tài)以及張弛有度的備考規(guī)劃。</p> <p class="ql-block">離中考還有95天，教室里的白板上寫著勵(lì)志語錄，這些話語如同一盞盞明燈，照亮了學(xué)生們前行的道路，激勵(lì)著他們努力學(xué)習(xí)，不斷超越自我。</p> <p class="ql-block">早自習(xí)時(shí)，紀(jì)相林老師在教室引領(lǐng)早讀，學(xué)生們精神飽滿，書聲瑯瑯。那聲音如同一首激昂的樂曲，奏響了新一天學(xué)習(xí)的序章。</p> <p class="ql-block">第一、二節(jié)課是莊蓉蓉校長的英語課，關(guān)于人物介紹的話題復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block">1，課堂以指導(dǎo)審題一范文一點(diǎn)評(píng)一提煉為主線。</p><p class="ql-block">2，以審題方法指導(dǎo)為重點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3，以怎么考，怎么考高分為任務(wù)。符合學(xué)情。</p><p class="ql-block">4，課件與課堂設(shè)計(jì)個(gè)性化，以學(xué)情而設(shè)計(jì)。5, 課堂以“怎么考，怎么取得高分”為基調(diào)，通過指導(dǎo)一范文一點(diǎn)評(píng)一為什么為主線，以審題方法為重點(diǎn)，務(wù)實(shí)、高效。課前反饋上次作文的總體情況，處理共性問題；課中以項(xiàng)目為載體，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在溝通交流中建立表達(dá)框架、梳理表達(dá)策略、明晰表達(dá)意圖；課后，老師更是沒有停下腳步，通過個(gè)性化的面批，為每一位學(xué)生量身定制提升方案。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課是陳遠(yuǎn)武老師上的科學(xué)課，圖像信息分析題專題復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block">1,符合學(xué)情。</p><p class="ql-block">2,以怎么考高分為任務(wù)。</p><p class="ql-block">3,陳老師上課的肢體語文親切而祥和，給我有種"先生"的感覺。</p><p class="ql-block">4，這堂課作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，圖像信息分析題是科學(xué)中考的高頻熱點(diǎn)考題。陳老師詳細(xì)講述了圖像信息分析題的特點(diǎn)和解題要點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基本解題方法。通過典型例題分析和針對(duì)性題目訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握解題技巧。課堂上，學(xué)生們積極思考，部分題目要求限時(shí)完成，部分題目請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分析講解思路與解題完整過程。課后的針對(duì)性練習(xí)，批改，反饋講評(píng)，針對(duì)部分學(xué)生的疑點(diǎn)解惑，做到全員掌握全員通過。</p> <p class="ql-block">第四節(jié)課是黃芳芳老師上的“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展”復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block">1.課堂容量雖大，老師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，以圖表形式和類比方法使得知識(shí)整體而清晰。</p><p class="ql-block">2,課堂設(shè)計(jì)以考什么上什么為基調(diào)，符合學(xué)情。</p><p class="ql-block">3,從強(qiáng)化皇權(quán)、邊疆治理、對(duì)外關(guān)系、經(jīng)濟(jì)科技文化四個(gè)方面，先縱向觀察，感受盛世，了解鞏固發(fā)展的措施。再橫向?qū)⒅袊澜鐚?duì)比，深度討論“中西文明分流”，幫助學(xué)生理解近代中國落后的根源。通過對(duì)比分析、史料解讀等任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋、史料實(shí)證能力，契合中考材料解析題的考察方向。</p> 午間的教師辦公室!感恩! <p class="ql-block">下午第一節(jié)課是紀(jì)相林主任上的內(nèi)容為現(xiàn)代詩歌復(fù)習(xí)。1.一節(jié)課以總分總為結(jié)構(gòu)，以學(xué)生課前的思維導(dǎo)圖為題材開始上課，以老師課中提煉的思維導(dǎo)圖結(jié)束教學(xué)。</p><p class="ql-block">2,學(xué)生主體地位凸顯，一節(jié)課圍繞學(xué)生的回答內(nèi)容和發(fā)現(xiàn)為題材展開教學(xué)。</p><p class="ql-block">3,基于課前發(fā)現(xiàn)單，將課堂環(huán)節(jié)分為三大任務(wù)進(jìn)行推進(jìn)，第一個(gè)任務(wù)是課內(nèi)現(xiàn)代詩歌梳理，在梳理中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩歌情感表達(dá)上的特點(diǎn)，第二個(gè)任務(wù)是現(xiàn)代詩歌關(guān)鍵考察能力及其應(yīng)對(duì)策略的分享，第三個(gè)任務(wù)是學(xué)以致用，課外遷移。同時(shí)課前預(yù)學(xué)和課堂展示，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還能讓學(xué)生相互借鑒彼此的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，有效地促進(jìn)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block">下午第二節(jié)課是胡亨老師上的解三角形拓展《余弦定理》</p><p class="ql-block">1,以怎么考，怎么考高分為任務(wù)而設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">2.課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)和作業(yè)符合學(xué)情</p><p class="ql-block">3.胡老師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)某醺咩暯?，既拓展學(xué)生思維，提升運(yùn)算能力，又加強(qiáng)圖形理解，開拓解題視野</p><p class="ql-block">4.整堂課結(jié)構(gòu)清晰，以舊知正弦定理為出發(fā)點(diǎn)衍生余弦定理在解決兩邊一角、三邊問題的價(jià)值，通過幾何推導(dǎo)、類比歸納、專題特訓(xùn)層層遞進(jìn)。</p><p class="ql-block">5.課堂上積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，開展多樣化教學(xué)方式，師生對(duì)話、學(xué)生板演、生生互評(píng)、學(xué)生說題，激發(fā)了全班同學(xué)的聽講興趣與探究的動(dòng)力</p> <p class="ql-block"> 利用班隊(duì)課，上了一節(jié)''中考與人生''的勵(lì)志課結(jié)束一天的入班活動(dòng)。</p>